قاعة النقاشات ] ~ .. ~" أساليب تثقيف النفس عند طلاب الجامعات "~

[غصنُ البَانِ]

ماكس مان أتفق مع ما قلته، صديقتي حصل لها تقريبًا كاللذي حصل لك، دخلت الجامعة وهي تتوقع أن تتخاطب مع عقول تفهم وتعي ما حولها، لكن للأسف -بحكم أن جامعتها مختلطة- وجدت العكس تمــــــــامًا!
ناهيك عن مستوى التخاطب بين الأستاذ -أشك أنه يتستحق هذه الكلمة- والطالبة، يهزأ بطلابه وطالباته لأنهم خرجوا من آخر اختبار شبه منهارين -لست أدري ما العبرة من تصعيب الاختبارات، أصبح كأن الهدف منها التعذيب!- بسبب صعوبته، ويهدد حضرته ويقول: "لسا ما شفتوا اختباري، ما أنتم يا أطباء الأسنان بكرة بتقصوا ظهورنا بالفاتورة خلينا إحنا كمان نقص ظهوركم بالعلامات"!!! لا تعليق!

وشكرًا، قد أعود لأجيب عن الأسئلة.
موضوع النقاش تشكرون عليه.

[أنا وأختي]

أنا في سنتي الأولى في الجامعة .. قد أساعد؟
=)

بالنسبة للتوقعات العالية والحقيقة القاسية ..

فالحمد لله .. لم أكن أتوقع الكثير أصلاً ..

الكل يحصل على الشهادة الجامعية , والبعض منهم يصبح أستاذًا بالواسطة .. لم أؤمل كثيرًا ..

ولكن للأمانة , فأستاذات الجامعة أرقى بكثييييير من معلمات المراحل الدراسية السابقة ( بدون تعميم)

فعلاً مثقفات ولديهن الكثير من المعلومات المتعلقة بتخصصهن ..
ولديهن الأسلوب اللائق كذلك في التعامل ..

ربما كثرة أعداد الطلاب أحيانًا تفقد الواحد صوابه وتجعله يغضب .. وهذا ما يحصل في بعض الأحيان ..



كيف يستفيد الطالب من العلوم التي يحصلها خلال الدراسة في الحياة العملية.؟ثم هل هذه العلوم التي يحصلها كافية لتأهله للحياة العملية؟

السؤال الأول , بتطبيقها طبعًا

مثلاً مادة : مهارات الاتصال ..

نستفيد منها بتطبيقها في تعاملنا مع الآخرين وتواصلنا معهم ~
وإلا ما الفائدة من التعلم ؟

من لا يستفيد من دروس قليلة , لن يكفيه شيء .

فكيف بأربع أو خمس أو سنوات أكثر ؟

هل الطالب مطالب بأن يعرف كل شيء؟

أعتقد أن التركيز أثناء المحاضرة وكتابة ملاحظات مهمة شيء لازم , وهو المطالب بمعرفته , أما إن غرقنا في دوامة الكتب , فلا نجاة ولا فائدة =.=

ثقافة" العلامة-التحصيل الدراسي- أولاً " هل هي صحيحة؟

في الجامعة أحيانًا, معظم الإجابات تخرج من عقلك , لا الكتاب نفسه .

كيف يمكن للطالب أن يثقف نفسه بعلوم عامة تساعده في تحديد تخصصه أو وجهة عمله؟

يقرأ .. ثم يقرأ .. ثم يسأل ..

ويبحث عن الخطة الدراسية الخاصة بقسمه ..
وينظر في أمرها ..
=)


وصلت للموضوع بواسطة هالوتّا فشكرًا لها .. XD

ويا للمصادفة الجميلة , حيث نرى آخر رد لغصن البان =)

صديقتي حصل لها تقريبًا كاللذي حصل لك، دخلت الجامعة وهي تتوقع أن تتخاطب مع عقول تفهم وتعي ما حولها، لكن للأسف -بحكم أن جامعتها مختلطة- وجدت العكس تمــــــــامًا!

كـ أساتذة ودكاترة .. قد تجدين عقولاً تعي ...
وكـ طلاب أيضًا ..

ولكن تذكري أن بعض العقول : لا تكبر ...


وبعض العقول : لا تتعلم ....

وإن تعلمت ... فلا تستفيد , ولا أثر على تصرفات أصحابها -.- ..



شكرًا لصاحب الفكرة ومن طرحتها

[(عامر)]

كيف يستفيد الطالب من العلوم التي يحصلها خلال الدراسة في الحياة العملية.؟ثم هل هذه العلوم التي يحصلها كافية لتأهله للحياة العملية؟
هي تجربة ذاتية أقم بها حاليا في دراستي الجامعية وهي أن أقوم بأعمالي بنفسي وبحوثي بنفسي
فهذا شيء يثبت المعلومات وينمي المهارة العلمية وهذه من وجهت نظري الخاصة
وثانيا : أقوم بحفظ نسخ إلكترونية لكل فصل وأقسمه مجلدات بحسب المواد وأضع في كل مجلد ما أقوم به في الجامعة .
هل الطالب مطالب بأن يعرف كل شيء؟
طبعا الطالب مطالب بأن يفهم المادة فقط وليس حفضها بالفواصل والنقاط وأرقام الصفحات .

ولكن تذكري أن بعض العقول : لا تكبر ...


وبعض العقول : لا تتعلم ....

وإن تعلمت ... فلا تستفيد , ولا أثر على تصرفات أصحابها -.- ..

ظلمتي العقول
أصحابها هم من يلامون !

::::::
هذا ما تسنى لي التحدث عنه
ملاحظة مهمة جدا جدا .
أخبروني يا أيه الأفاضل ماذا ستخسرون لو كان كل نقاش في موضوع خاص
والمرجع الأساسي هذا الموضوع لأن النقاش هكذا لا أراه مناسبً أبداً
فتحت الموضوع فوجدت أنه يتكلم عن الجن !!
حبذا لو تغيروا
::::::::::::::::::::::::