-[-• مع أبلى ســالــي × الإنجليزية × خـطــوة .. خـطــوة •-]-

[الآنسة سالي]

الدرس 4 - Lesson 4


















بعد أن عرفنا مكانة اللغة الإنجليزية و وأهميتها ..

و بعد أن اخذنا فكرة شاملة حول الأحرف و الأرقام وما يتعلق بهما ..


نبدأ اليوم بحول الله في الدخول خطوة خطوة إلى قلب اللغة حتى نتمكن منها و نهزم الفكرة التي تقول بصعوبتها ..




فكرت كثيراً في أيسر الطرق للتعليم وحتى تصل للمتعلم بسهولة ..

فوجدت أن البدء بإعطاء الأمثلة الكثيرة كتابة ونطقاً حتى تعتاد عليها الألسن , ثم الانتقال وتلخيص القاعدة بأنفسنا من خلال الأمثلة السابقة هي طريقة مناسبة


وبالمناسبة فهي أنجح الطرق في تدريس لغات جديدة , يركز عليها في طرق التدريس وتعتمد كثيراً في الشرح .. ..


لن نكتب تهجئة الكلمات بالعربي لأنها طريقة خاطئة حين نتعمق في الدروس .. و سيكون من الأفضل الاعتماد على اللغة الانجليزية فقط ,












يجب أن تعرف عزيزي الدارس ترتيب الجملة ومم تتكون , لتستطيع تكوين العديد من الجمل الصحيحة ..

وسنبدأ كالعادة بالمقارنة مع لغتنا الأم ..

خذ على سبيل المثال هذه الجمل ..


_ يدرس رامي و سامي التاريخ

_ أكتب انا الدرس الجديد

_ تطبخ الأم الطعام



إذن : الجملة في اللغة العربية تبدأ بـــ ( فعل , ثم يليه الفاعل , ثم تكملة الجملة سواءً مفعول به أو شبة جملة جار ومجرور أو .... )



الفعل ( يدرس _ أكتب _ تطبخ )
الفاعل ( رامي _ أنا _ الأم )




حسناً .. الآن سنعيد كتابة الجمل السابقة , ولكن باللغة الإنجليزية .. لنتعرف على ترتيب الجملة أولاً ..



Rami and Sami are studying history

I am writing the new lesson .

The mother is cooking the food .




أين الفعل و الفاعل في الجمل السابقة ؟؟



بدون ملاحظة الألوان .. وبمجرد قراءتك للجمل , ستعرف أين موقع رامي وسامي في الجملة الأولى , بأنهما أتيا بداية الجملة ..

وفي الجملة الثانية : موقع ضمير المتكلم " I " الذي يعني أنا بداية الجملة

و كذلك في الجملة الثالثة : ستلاحظ أيضاً موقع كلمة the mother بمعنى الأم ..











إذن : هناك اختلاف بسيط جداً في موقع الفعل والفاعل بين اللغة العربية والإنجليزية .. وهو انهما يستبدلان الأماكن ..



وهذا ما يسمى بــ structure ستركشر .. أي تركيب الجملة .. وهي كالتالي .

ويرمز لها بالحروف الأولى من الإسم ..



ٍٍٍٍSubject + Verb + ............ the complement of the sentence




تبدأ الجملة الإنجليزية بــــفاعل , سواءً كان هذا الفاعل إسماً صريحاً مثل " رامي , سامي , الأم "

أو كان ضميراً .. مثل : ضمير المتكلم المفرد " I "



قبل الانتقال للفعل ... سندرس الفاعل بتفصيل اكثر ..












الفاعل : هو الذي فعل الفعل .. مثل رامي وسامي , هما اللذان فعلا دراسة التاريخ

وهو أول ما تبدأ به الجملة , لذلك سنهتم به ..


ينقسم الفاعل بشكل رئيسي لقسمين ..



1_ الفاعل على شكل اسم صريح ...

2_ والفاعل على شكل ضمير " بدلاً من كتابة الاسم الصريح "


أما الأسماء الصريحة فـــغير محصورة بعدد .. بل هي أي شيء يقوم بفعل ما ..


مثل الطالب , المدرسة , السيارة , محمد , ريم , المسلمين ............. الخ



Examples


The school is big ............... المدرسة كبيرة

The muslims pray 5 times a day ............... يصلي المسلمون 5 مرات يومياً

Reem is a good member in the club ............... ريم عضوة جيدة في النادي














أما الضمائر فهي محددودة بـــ 7 ..

وفي الحقيقة هي 12 ضمير داخل 7 فقط ... كــيــف ؟؟


لدينا 7 ضمائر أساسية في اللغة الإنجليزية , لكن أحدهما يتضمن 5 ..


I ضمير المتكلم المفرد >> بمعنى أنا

We ضمير المتكلمين الجمع >> نحن



He ضمير الغائب المفرد " المذكر" للعاقل >> هو

She ضمير الغائب المفرد " المؤنث " للعاقل >> هي

It ضمير غير العاقل المفرد " مؤنث و مذكر " >> هو , هي



they ضمير الغائب الجمع " مذكر و مؤنث " .. " عاقل أو غير عاقل " >> هُمْ أو هُنًّ ( هؤلاء )


You ضمير المخاطب " للعاقل وغير العاقل " >> بمعنى أنت ..


لكنه في الباطن يحوي 5 ضمائر للمخاطب . لن تعرفها من شكلها فقط ... بل من باقي سياق الجملة ..

َِ
_ You ضمير المخاطب المفرد "مذكر" >> أنــتَ
_ You ضمير المخاطب المفرد "مؤنث" >> أنــتِ

_ You ضمير المخاطب المثنى " مذكر ومؤنث " >> أنتــما

_ You ضمير المخاطب الجمع " مذكر " >> أنتــم
_ You ضمير المخاطب الجمع " مؤنث " >> أنتــن




Examples :




I am lazy ــــــــــــــــــــــــــ أنا كسولة

He is my brother ــــــــــــــــــــــــــ انه اخي

She is a nurse ــــــــــــــــــــــــــ انها أختي

It is a strong horse ــــــــــــــــــــــــــ انه حصان قوي

we are students ــــــــــــــــــــــــــ نحن طلاب

They are painters ــــــــــــــــــــــــــ هؤلاء رسامون



you are Muslim ـــــــــــــــــــــــــــ قد تكون " أنتَ مسلم" أو ربما "أنتِ مسلمة " مالم يذكر في تكملة الجملة مايدل على ان المخاطب مذكر أم مؤنث



قد تدل على مفرد إذا لم يكن لدي مايدل على غير ذلك ..


وربما يخاطب بها جماعة من الأشخاص ... لا فرق .. " أنتم أذكياء / أنتن ذكيات " ..


you are smart ـــــــــــــــــــــــــــ أنتما أذكياء .. قد تدل على مخاطب مثنى اذا أكملت الجملة بما يفيد انني اخاطب شخصين اثنين ..



إذن : معرفة ما إذا كان المخاطب مثنى أو جمع هي مسؤولية تكملة الجملة , فنرى ما دلت عليه ... وإلاّ فالمقصود هو المفرد ..






وهكذا ..


ليس هناك ما يحير في الضمير YOU ... اعتمد على فهم باقي جملتك لتعرف ماذا يقصد بهذه الــ you










--- أحياناً يتأخر الفاعل لمنتصف الجملة , لا بأس بذلك .. هذا يعتمد على التقديم والتأخير في الجملة على حسب رغبة الكاتب أو لأن أسلوب الجملة يصبح أجمل هكذا ... عموماً من السهل معرفة الفاعل اينما كان حتى لو نهاية الجملة ..


لنأخذ أمثلة أكثر في شكل قطعة بسيطة لنغرس هذا الجزء من الدرس جيداً ..





When I was little ,the kids in my family and I used to go to the farm with my grandmother . She is an active woman . The farm is very big and full of different fruit and vegetables .. We were playing all the time . The only one who was helping my granny is my grandfather


سأترجمها بشكل حرفي حتى تتضح الصورة أكثر , لكن بالرجوع لقوانين الترجمة من الإنجليزية إلى العربية , فهذا يخالف قواعد اللغة العربية التي تبدأ جملتها بالفعل ..



عندما كنت صغيرة .. أنا و الأطفال في عائلتي إعتدنا أن نذهب إلى المزرعة مع جدتي .. إنها إمرأة نشيطة .. المزرعة كبيرة جداً ومليئة بمختلف الخضروات والفواكه .. نحن كنا نلعب طوال الوقت . الشخص الوحيد الذي كان يساعد جدتي هو جدي ..












هيا لنحلل القطعة ..


بدأت بــجملة توضيحية , توضح زمن القصة كبداية للحديث " عندما كنت صغيرة "

لا بأس بأن تبدأ الجملة بشيء كهذا .. وكمثل أيضاً ( في قديم الزمان .. قبل سنتين .. في غابة بعيدة ..... )

ثم تستأنف بقية الكلام .. صحيحاً مرتباً مثل تكملة القطعة .. ( هنا لدي فاعلان , أنا و الأطفال )

ثم بدأت جملتنا الثانية بــضمير الغائب المؤنث المفرد she ,, يعود على جدتي ..

فالجملة التي تليها بدأت بــ المزرعة , وما بعدها وصف لها ...

آخر جملة تأخر الفاعل فيها .. ذلك أنه ليس هناك في بداية الجملة مايدل على فاعل فهو مجهول إلى الآن ..

إذن : من كان يساعد جدتي ؟؟؟

إنه جدي " is my grandfather "














الآن ........ دعونا نعود لجملنا السابقة



Rami and Sami are studying history

I am writing the new lesson .

The mother is cooking the food .

The school is big

Manar and Reem are good members in the club



اترك عنك الفاعل بداية الجملة فقد سبق معرفته .. وأنا واثقة من فهمكم تماماً لقاعدته وما يختص به ..

انتقل لما بعده مباشرة .. تلك الكلمات المكتوبة باللون الأحمر ..

نرى أنها تكررت عبر الجمل



am
are
is


حاول ان تعيد قراءة الجمل التي فيها are .. ماذا تلاحظ ؟؟

أعد قراءة الجمل التي فيها is ... لاحظت شيئاً ؟؟

ماذا عن الجملة التي فيها am ... قبلها ؟ بعدها ؟


اريدك أن تركز على نوع الفاعل الذي سبق كل كلمة منها (( جمع , أم مفرد ؟؟ ))



إذن : نستنتج أن الأسماء ( الفاعل ) الجمع سواءً ( they , you , we ) يأتي بعده are

و الأسماء ( الفاعل ) المفرد سواءً ( he , she , it ) يأتي بعده is

و ضمير المتكلم I حالته خاااصة جداً .. يأتي بعده am دائماً , لا يتغير ..










ماهي هذه الـــ are , is , am


تسمى أفعال مساعدة , من عائلة BE



هناك عدد من العائلات , كل عائلة تضم أفراداً لهم دور مهم جداً في بناء الجمل مختلفة الأزمان ..

أي أن فائدة أفراد هذه العائلة هي تحديد زمن الجملة ( ماضي , أم حاضر , أم مستقبل ) ...


ما رأيكم لو رسمنا شجرة عائلة BE

وهذه العائلة تعني ( الكينونة أو الوجود )

من كان , كانوا , يكون ..............









أول معلومة : لابد للجملة_ أي جملة _ أن تحتوي على فعل


__ سواءً كانت أفعال مساعدة helping verbs are , is , am ... فإذا جاءت وحدها في الجملة من دون فعل أساسي آخر فتكون هي بمثابة الفعل الرئيسي للجملة ..

مثل


He is a painter ................ إنه رسام



++ ------------------------- ++



__ أو أفعال أساسية مثل eat يأكل , أو read يقرأ

مثل


we pray 5 times a day ................ نحن نصلي 5 مرات يومياً



++ ------------------------- ++



__ وقد يأتي الفعلين معاُ في جملة واحدة ( مساعد , و رئيسي )

مثل


I am working hard ................أنا أعمل بجد














أرجوا من الله أن يكون درساً سهلاً , خفيفاً وممتعاً ..

سنكمل في وقت آخر إن شاء الله

اتمنى منكم حل الأسئلة , وإذا صعب عليكم فهم شيء انا بالخدمة , اكتب فقط ما تريد ..


كما اني اتقبل بسرور أي نقد , أو تصحيح لأي فكرة

[صالحه السعيدي]

Great lessons teacher Saly

I know may I will be the last student

but I read all ur lessons tell now

U R Great
I admired ur manner in teaching

InshAllah u will get al-ajr from Allah

I 'm so eager to see all ur new lessons

Keep going on plllz

and we will go ahead with u

Best regards

[حمزاوي وبس]

مشكورة على ها الدرس
بس انا نفسي افهم انجليزي كيف

[حمزاوي وبس]

شكرا جزيلا
بس عندي سوال اذا استمريت مع دروسك راح افهم انجليزي
لان اساس في الانجليزي عندي ضعيف جدا

[الآنسة سالي]

حمزاوي

ابدأ من الدرس الأول وتابع ...


اضمن لك انك ستكون متحدثاً رائعاً وأستاذاً عظيماً


لا تيأس بل ثابر واحرص ..


وفقك الله

[Fa6OoM ..]

السلام عليكم ~
حبيت دروسك ِ كثيرا ً و ان شاء الله سأستمر معك ِ : )
Gd Luck

[الفجر القريب]

السلام عليكم ..

مشكورين على الخدمة .. ننتظر الدرس الخامس ..

[mohbaboo]

Thank you teacher for the hard work

one thing I noticed about the leasson of the numbers (the third one I guess)

Fiftieth first
it seemed really heavy on the tongue
so I'm not sure as I usually refere to the way I hear it or talk it
I think the correct one is
Fifty first
sixty second
Eighty eighth
and so on


thank you again
and correct me if I was wrong please^^

[mam225]

wow .. Great way of explaining English and English Grammar .. I would love to participate or at least assist you in any kind of way teacher Sally


keep going ,, you are doing a great thing

[الآنسة سالي]

Fiftieth first
it seemed really heavy on the tongue
so I'm not sure as I usually refere to the way I hear it or talk it
I think the correct one is
Fifty first
sixty second
Eighty eighth
and so on

mohbaboo


you r right, it`s some how difficult , but it`s correct not wrong

بالعربي نقول : واحد , اثنين ....

وتحتلف لما نقول : الأول , الثاني ....


عندما نقول : واحد وخمسين

ليس مثل . الحادي والخمسون






thank you so much

**الجوري**
حمزاوي وبس
Fa6OoM ..
! Tamaki
mohbaboo
mam225


for passing by .. hope to be useful


^ــ*

[أنا وأختي]

Thanks alot ^ ^
I had a problem with reading the numbers
but now I became able to read it correctly ^^

your way in learning is VERY nice
...

[$Mohammed$]

wow! oh my god I don't believe that u have done all of this

I really would like to be student in these classes but I really have a bad memory in learning the basic of English

because before 4 years I had transfered from a public school to an international one and I had really suffered at grade 9

but thanks god am very good in English right now and I am aiming to take the SAT next month ,, may god help me in getting 1600

thanks again and good bye

[حمزاوي وبس]

شكرا جزيلا على الاجتهاد

[فارس الفتى الشجاع]

مشاء الله موضوع رائع انا لاتقن الانجليزية وحلمي اتقانها

[كــرزه "]

^

ولوّ اني جيت متأخره ..
راح اتابع للأخر ان شاء الله .gif" border="0" alt="" title="0" class="inlineimg" />
< وبديت من الدرس الثآني

تمارين على الدرس 2

يتم حلها كــردود هنا في نفس الموضوع لأصححها لكم

الحلّ :

A

Use a , an , - in the correct place

يقول السؤال : استخدم a , an , - في المكان الصحيح


1) We listen to anEnglish CD.

2) Let's sing asong.

3) They finished an unit

4) I need ablue pens.

5) Ben has a old bike.

6) Peter has anaunts in Berlin.

7)Lucy has a dog.

8) She has anexercise book in her school bag.

9) The speed of this car was 160 miles an hour.

10) Emily needs a new desk and an arm chairs in her room.


B


Use the , - in the correct place

يقول السؤال : استخدم the , - في المكان الصحيح


1) My grandmother likes the flowers very much.

2) I love theflowers in your garden.

3) See you on the Wednesday.

4) I always listen to the radio in the morning.

5) Alex goes to work bythe bus.

6) Don't be late for theschool.

7) She has never been to theAlps before.

8) What about going to Australia in the February

رتب الكلمات تحت الأداة المناسبة ?

an / orange / invention / accountant / ice cream
a / flat / brother / ticket / teacher
plurral nouns / people / letters / children / postcards

::

شكرن لكِ

()

[حمزاوي وبس]

شكرا

[الآنسة سالي]

.


لا شكر على واجب أعزائي أسرة مسومس


أنا سعيدة جداً بـــتقدمي في الفكرة , وسعيدة أكثر برغبتكم في التعلم ..



الدرس الخامس قريباً بحول الله وقوته ..

[يوجينا]

good morning sally
thanks for the topic and your effort
sure it helps lot of people
i think my level in english is good but I'll follow your lessons to review the rules
but conversation lessons be more useful for me
cause my problem in english is in conversation

so thats the answer of second lesson :

A



Use a , an , - in the correct place

يقول السؤال : استخدم a , an , - في المكان الصحيح







1) We listen to .....an........... English CD.

2) Let's sing ........a........ song.

3) They finished .....an........... unit

4) I need ........a........ blue pens.

5) Ben has ......an.......... old bike.

6) Peter has ....an............ aunts in Berlin.

7)Lucy has .........a....... dog.

8) She has ...........an..... exercise book in her school bag.

9) The speed of this car was 160 miles ........an........ hour.

في الفقرة 9 , كلمة hour تعني ساعة وتنطق آور .. أي أن حرف h صامت لا ينطق فنبدأ من حرف o



10) Emily needs .........a....... new desk and .............an...arm chairs in her room.




::
::


B



Use the , - in the correct place

يقول السؤال : استخدم the , - في المكان الصحيح






1) My grandmother likes .......-......... flowers very much.

2) I love .......the......... flowers in your garden.

3) See you on .........-....... Wednesday.

4) I always listen to .......the......... radio in the morning.

5) Alex goes to work by.........-....... bus.

6) Don't be late for ........the........ school.

7) She has never been to .......-........ Alps before.

8) What about going to Australia in .....-........... February

[زَهـرة خَضراء]

Thank you very much

It is a great topic…..I wanted learn a English to can do a project so thank you very much again
I wait a fifth lesson

[ZODIAC]

بارك الله فيك أختنا فالله

أتمنى المواصلة بالدروس فأنا مهتم جداً باللغة و أريد أن أتعلمها

تم إضافة الموضوع في المفضلة

و شرحك راائع بالتوفيق ..


Thanks