{أحاديث} :: الاختباء تحت الطاولة .

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

للتو انتهيت من كتابةرد ع موضوع الأخت H.M. عن المدارس والبرنامج اليومي ... إلخ . ومن باب إذا وعظتم فأوجزوا أردت أن أطنب في موضوعي الخاص .

_______________________________

الاختباء تحت الطاولة

بالضبط هذا هو حالي أيام المدرسة في الحصص المملة مع أني أشارك أحيانا من تحت الطاولة !! كل ما تذكرت هذه المواقف ضحت كثيرا وسخطت بقدرها على المسؤولين .
"الله لا يسامحهم ولو على مثقال ذرة كان لهم أداؤها لنا كطلاب فمنعوها" هذه ما يشفي غليلي حاليا .

1/4 اليوم أقضيه في الردهات المملة لا ينعشها سوى صخبنا ونزر قليل من الأستاذات الجليلات بحق، لا أعني بذلك الهيبة والسلطة لا .. إنما كانوا يعرفون كيف ينتشلونا من ثرثرة الكتب المملة .. حسنا ما الفائدة أن أسمع الشرح لنفس الدرس 4 مرات .
1----> المرة الأولى .
2-----> مراجعة الحصة السابقة .
3-----> مذاكرتها للاختبار النصفي .
4-----> " " النهائي .

احترامي للأستاذات بحق اللاتي يعرفن بالضبط كيف ينهون الدرس سريعا ويبحرون بنا في شطآن أخرى . سواء من نفس الدرس أي معلومات لم تذكر في الكتاب أو خارج الدرس .

حينها لن أضطر للاختباء تحت الطاولة للنوم أو لقضاء وقت أمتع مع المقرمشات والبي إس بي أو روايات صديقتي التي استعرتها .

-غايبة غايبة .
-والشنطة هذي فوق الطاولة شنطتها .
-هيفاء ليش جالسة تحت الطاولة .
-يا إلهي !
-اطلعي فوق .
-ابشري .. بس والله مليت .
-لا لا ما يصلح اجلسي، هذا استهتار .
-هههههههههه . << وهي تخبئ شيئا في درجها .
-لا والله ما أقصد أستهتر بك يا أستاذة .
-إي والله يا استاذة ما نقصد وإنت عارفة إننا نحبك .
-ما ينفع كذا يا أريج إنت وهيفاء الله يصلحكم بس .
- تكفين لا تزعلين منا .


ويستمر هذا السيناريو لكن بقوالب أخرى لن أزكي أنفسنا لكننا صادقات باختصار ملل الأجواء الدراسية يصنع المواقف هذه .. طبعا أكثر شيء مستفز أن أجد طالبا يرفه عن هذا الملل ----> بالكسل و (قلة الأدب)، أحشفا وسوء كيلا .

خففوا وطأة التعليم الملل بأي أسلوب يناسبكم، اصنعوا من الجو الدراسي قالبا يناسبكم، وإياكم ثم إياكم أن تحتقروا التعليم احتقروا الوزارة وعقليتها .. ولنصنع من التعليم غدا أفضل بإذن الله وقوته .


http://images.msoms-anime.net/images...9263505024.gif

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أختي هيفاء..كيف صحتك؟
أتعلمين لست من النوع الذي يستطيع أن يختبئ تحت الطاولة ،ولكن كم أرغبت في كثير من الأحيان بالقيام بذلك..!

بتعرفي..أنا لما نويت حط الموضوع كنت عمفكر من البداية إنو يكون هدفو تعديل البرامج والمناهج..
(هي فكرة قديمة حاولت أن أعمل عليها ولكني وجدت أني بحاجة للتواصل معكم ..)
بس فكرت بالأول إنو نعرض المناهج والأساليب..
سبقتيني ..! :)

إذا كان الموضوع يعنيك في الصميم كما يعنيني فعلًا
سأطلعك على مجموعتي الصغيرة التي جمعتها من مكتبة بيتنا المتواضعة..
- التربية والتجديد وتنمية الفاعلية عند المسلم المعاصر..للد.ماجد عرسان الكيلاني
- دراسات في تاريخ التربية عند المسلمين..للد. محمد منير سعد الدين
- التحديات التربوية: مشكلات وحلول ..المؤتمر التربوي الإسلامي 3 ..أبحاث-مناقشات -توصيات..معهد طرابلس الجامعي للدراسات الإسلامية "

لم أقرأها كلها إنما تصفحتها بتمعن..ربما
وكتاب لم أتصفحه بعد:"هكذا ظهر جيل صلاح الدين وهكذا عادت القدس"

أما الكتاب الأخير:"توجيه التعليم عقبًا على رأس ..وضع التعليم على النهج الصحيح..راسل ل. آكوف و دانييل غرينبرغ..الدار العربية للعلوم ناشرون"
فقد اشتريته من معرض الكتاب في بيروت "بيال" العام الماضي..لم أكن أبحث عنه..كنت مع زميلتي.. أشارت إليه وقالت :"هيدا بهمك ما هيك؟"..

وأخيرًا أشكرك على الموضوع .. وأود لو تتحدثين أكثر عن تفاصيل المناهج والطريقة..
H.M.

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..

في الحقيقة تصرفاتك عجيبة ! ^^

ولكن بطريقة ما تذكرينني بنفسي ..
خاصة في الصف الثالث ثانوي ...

قررت أنا وصديقاتي أن نفعل ما نشاء فهي سنتنا الأخيرة على أية حال !

مرة هربنا من حصة فراغ !
كم أكره حصص الفراغ -.-

المهم , لم نكن في نفس الفصل فاجتمعنا في فصل العلمي (كانوا وقتها في الطابق الأول في المعمل)

ولا أدري كيف كانت الأستاذة تدور بخارج الصف كما يُقال تتفقد الأوضاع هههه

ولكن للأسف كانت ضحكاتنا عالية ...

فدخلت علينا وتمّ الإبلاغ على جريمتنا !

بأننا هاربات من حصة فراغ !

وما أزال أتذكر كلمات مساعدة المديرة لنا عندما اجتمعنا في غرفة المديرة : أولاً سألتني : "ليش هاربين ؟ "

قلتلها: "هذي سنتنا الأخيرة ونبغا نجتمع وأصلاً كانت حصة فراغ! "

قالت : " ترى بتفترقون في النهاية , وفي الجامعة بتعرفين إنه ما في صداقات تدوم , كلها كم زميلة تقعد معك , وتقابلين غيرها المستوى الثاني"!

والله ارتعبت من كلامها أكبر من الموقف أصلاً =.=

في النهاية كتبنا تعهد , وأتذكر أننا من شدة الضحك لم نتمكن من التكلم مع الإداريات ...


ومرة أخرى هربنا أنا واثنتين من صديقاتي , ودخلت علينا المعلمة كالعادة في فصل فارغ , المهم اختبئنا خلف الباب , وهي متأكدة أن أحدًا ما في الداخل , ولكن لم نتماسك وراء الباب لأننا 3 , فخرجت صديقتي بدون إرادتها ورأتها المعلمة !

انفجرت معلمتنا بالضحك رغم أنها لا تبتسم حتى ! كم كانت أشكالنا مخجلة gdon

كانت ذكريات جميلة ولا أندم عليها أبدًا .

الآن في الجامعة , نستطيع الخروج في أي وقت .. مع ذلك .. لا نفعل !

استمتعوا يا طلاب المدارس ... فالقادم هائل ..

بالنسبة للمناهج ... أؤمن بأن العلم يأتي لمن يطلبه , ويجتهد في البحث عنه ..

والمدارس لم تكن يومًا منبعًا للثقافة ... سوى الأساسيات والتجارب الاجتماعية ..

هذا فقط .. من يريد التعلم .. فالمكتبات في كل مكان .. : )

شكرًا هيفاء + H.M على الفكرة الجميلة ...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
..
مرحبا هيفاء
جميـــــــــــل السيناريو بالفعل لكني تمنيت ومازلت اتمنى ان أمثل دورك او دور صديقتك.. لكنني لا اعرف!!
في الواقع لا الوم ابدا من تفعل هذا بل انني اغبطها واتمنى ان نجلس جميعا تحت الطاولات لتعلم المعلمة مدى نجاحها في الشرح و قدر تفاعلنا مع الدرس !!
...
ما وصل اليه التعليم يزعجني بحق .. ذهاب الى المدرسة لهو ولعب وملـــــــــــــــــــــ>� �ـــ<"ــــــــــــــــل ثم عودة الى المنزل دون تحصيل شيء يذكر وكأن لسان حالي يقول وانا عائدة
" ياعزيزي ..حاول مرة اخرى"
اصبحنا نشعر ان المعلمة التي تشرح باخلاص كتحفة فنية أو كنز ثمين نتمنى الحصول على مزيد منه وهو في الاصل حق لنا حرمناه بسبب غياب الضمير..
وللأسف أيضا اصبحت المعلمة الجليلة التي تشرح الدرس بفاعلية وتنصح الطالبات بما يفيد وتوجههم الى الصواب وتناقشهم في نظر الطالبات ((نفسية)) وهذا لاننا لم نعتد على مثل هذا الاسلوب الراقي في التعامل ولندرته اصبح شيء غريب و(نفسية)كما يسمونها
...
اكثر ما يزعجني هي جملة ترددها المعلمات في كل حصة كشريط يعمل تلقائي فور دخولهم (( ليش سموها وزارة التربية والتعليم ؟؟ التبية قبل التعليم)) << بس ماسكين في كلمة التربية طيب شوفوا اللي بعدها ((التعليم))واجب عليكم وما اديتوه..!:wah-sm-new (1):
أما الاداريات والفوضى الغافلين عنها او بالاحرى متغافلين فحدث ولا حرج ..
أسأل الله ان يغير هذا الحال لكي اقولها يوما كمايقولهاالكثير (( احب المدرسة)) ولكي اذهب اليها مبتسمة مشتاقة واعود سعيدة مستفيدة

بارك الله فيكِ هيفاء استمتعت كثيرا قراءة موضوعك (( تعجبني المواضيع اللي عن المدارس عشان اطلع شوي من الحرررررة))


*********************************************

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..

الموضوع رائع ، وفكرته أيضًا ..

في الحقيقة أعشق وقت المدرسة ، لأنها تعطيني وقت فراغ كبير ، أستغله كثيرًا في أمور شتّا ، منها :

القراءة ، اتمام بعض المشاريع التي سأقدمها ، حل بعض المشاكل في الجوال وما إلى ذلك :icon100:

بالنسبة لي ، اختار أبي -بارك الله فيه ورزقني بره - مدرسة من أفضل المدارس _ في الإبتدائي ،،

ثم أنا بعدها نقلت إلى المتوسط لمدرسة أخترتها من أفضل المدارس كذلك ، ثم الثانوية ...

الكادر التعليمي فيهم جميعًا مميز ، وحقيقة أدعو الله عز وجل لأساتذتي المميزين ،
الذين كان لهم فضل كبير .. جزاهم الله كل خير

طبعًا يتخللها بعض من المدرسين السيئين بالتأكيد ،،

في اليوم الواحد في الثانوية ، أجد وقت فراغ كبير وهائل ، فدائمًا هناك كتاب أو كتابان في حقيبتي الرائعة :icon100:

أو أحضّر فيها لأمر عليّ إنجازه ، أو كثيرًا من الأحيان أنام فيها ^^

---

هذا حديثي عن نفسي ،،

أما بالنسبة إلى المعلّم الممتاز الذي يقدّم مادته بسهولة وبسرعة وبمهارة ، وثم يسترسل معك في أمورك الحياتية ، والأمور الإجتماعية
وما يدور حولنا ، والنقاش يعمّ الطلاب ، فهذا هو المطلوب من المعلّم حقيقةَ ، ليخلق في طلابه ، حبّه وحب مادته ، ويصبح البعض شغوف
بأن تأتي تلك الحصة !

أيضًا لا ننس ، المرشد الطلابي ، ورائد النشاط ، ومشرف مصادر التعلّم < ودورهم في احياء المدرسة ..

أذكر مرة ، دخلت مصادر التعلم بهدف قراءة كتاب ،

- فسلمت ودخلت ، فقال لي : نعم ؟ وش تبي ؟
- قلت بأقرأ !
- قال : ماعندك حصة ؟
- قلت : لا .
- قال : أحضر ورقة من الوكيل .
ذهبت وقلت -في نفسي- الشرهة على اللي يجيك أصلًا ، ولم أدخلها بعدها أبدًا !

مع أنها سيئة للأسف ، لا تحضى بذلك الإهتمام الكبير ، فتجد الكتب قديمة ، ملخبطة ، والكمبيوترات خربانه ، والغبار يعمّ المكان -_-"


هناك أيضًا ملاحظة بأن الطالب يجلس في كرسيه ساعة وبعض الأحيان تصل إلى ساعتين !
والله عذاب ، الواحد يضطر أن يستأذن لدورة المياه ، بهدف أخذ نفس بسيط ، ليعود إلى نشاطه >_>

---

أظن أني استرسلت في الحديث ، ودخلت أكثر من موضوع ^^"

لا بأس ..

شكرًا لكم

في أمان الله ~

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته،،

وإياكم ثم إياكم أن تحتقروا التعليم احتقروا الوزارة وعقليتها .. ولنصنع من التعليم غدا أفضل بإذن الله وقوته .

بارك الله في حياديتكِ،وحرصكِ على كلمة الحق هيفاء ،،

بصدق يصعب تخيلكِ من المختبئات تحت الطاولات : ) ،،

قد لا أعيبُ على المنهج كثيرًا _ إلا في التاريخ ،وإصرارهم العجيب على إعادة تدريس تاريخ المملكة بذات الحرف لمدة ثلاثة أعوام!!_ لأن كثيرًا من المناهج أمتعتْني وأفادتْني بحق،أتحدث عن جغرافيا وبلاغة الصف الثالث الثانوي تحديدًا ،إنما المشكلة تكمنُ في مدرسي هذه المناهج ، وأعترف بحق أن أفضل معلمات مررن علي كُنّ في الثانوية ،جزاهنّ الله عني خير الجزاء ،بالطيع كانت هناك إستثناءات لكن الطريقة التي تبسّط بها معلمة الجغرافيا كل شيئ ،وحماسة وإخلاص معلمة علم الإجتماع حتى تجعل الفصل بأكمله يقفز معها ،والإخلاص والروعة اللتان بهما تشرح درسوها معلمة الدين ، وتلخيص معلمة التاريخ الغريب لكن المُفهم جدًا جدًا لدروسها ، بحق بارك الله فيهنّ !

وعلى الجانب الآخر تواجدت الأخريات أيضًا ،حسنٌ لن أتحدث هنا فقد طال نقاشهنّ ،فقط أجدني أعجب ،لمَ تدرس مادة لا تحبها ؟!،بصدق لا ألمس أي حرارة في شرحهنّ ،فقط أسلوب تراكم على مرّ السنين ،ومللٌ قاتل ،كنتُ بالكاد أفتح عيني في حصة النقد، هدانيّ الله ،لكنّي لم أجرب الهروب يومًا : ) ،،

وفي بلدي أيضًا ،تعجبين كيف أن بعض المعلمين لا يشرحون جيدًا في حصص المدرسة ،حتى يأتوا الطلاب لدروسهم الخاصة !!،سبحان الله!،وبعيدًا عن المعلمين، بصدق أرى في بعضهم حرصًا على الدراسة ،حتى يكادوا يؤثروها على كل شيئ ،كل شيئ ،حتى الدين ،حتى الصداقة ،ويسود بينهم جوٌّ غريب من الغيرة!

جزاكِ الله خيرًا هيفاء لهكذا موضوع ،أسأل الله تعليمًا أفضل لكافة بلدان المسلمين ،بصدق سئمنا نعتنا بالتخلف !

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة H.M.

:)

إذا كان الموضوع يعنيك في الصميم كما يعنيني فعلًا

---

أهلا وسهلا بك .
همممم أفهم من عبارة (يعنيك) عدة احتمالات ولعلك تعنين منها : أني أضع التعليم هدفا لي أو بالأحرى تغيير التعليم هدفا لي . إذا كان هذا قصدك ففي الحقيقة لا لم أفكر في تغيير العليم ليس عجزا لكنه ليس ميولي (حسنا لا تضحكي مني أنا فالحة في النقد فقط ) .
وبما أن هذا ميولك فرائع جدا وأشجعك ع هدفك هذا وتقولين أنك تريدين نبذة عن المناهج ونحوها أنا ع استعداد تام أن أكتب لك ما تريدين -شخصيا لم أطلع ع أي كتاب فيما أذكر يهتم بالجوانب التربوية ونحوها- فسأكتب لك بسليقتي البسيطة ومن وجهة بظري أنا كطالبة ذات تجربة والأمر بين يديك إن كان يوافق الدراسات فليوافقها وإن لم يكن فلا يعنيني لأني ساكتب ببساطتي المحضة .
حسنا اطرحي الأمور التي تودين أن أخبرك عنها وسأكتب ما تشائين 3ص 4ص ...إلخ .

شكرا لك .

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أنا وأختي

في الحقيقة تصرفاتك عجيبة ! ^^

---------------------------------------

بالنسبة للمناهج ... أؤمن بأن العلم يأتي لمن يطلبه , ويجتهد في البحث عنه ..

والمدارس لم تكن يومًا منبعًا للثقافة ... سوى الأساسيات والتجارب الاجتماعية ..

---

أهلا بك .. أحسست إني مخلوق فضائي لكن ذكرني تعليقك بتعليق أستاذة فصل طلبت مني أن أدرس طالبات أصغر مني المهم سألتني عن الجو الدراسي كيف أخطط أن يكون ..
أنا : !!!!!!! .
الـ أ : يعني لا تخططين لشيء (سبهللة الفصل ؟ )
أنا : ليس (سبهللة) لكن كل طالبة تفعل ما تريد ما دام تركيزهم معي .
الـ أ : عجيبة إنت ! .
نفس تعليقك .
وبالفعل ولجت إلى فصلهم وأخبرتهم أني سأشرح لهم هذا الدرس ومن تريد تكمل فسحتها فلتفعل أو تريد الجلوس ع الأرض أو أو أو أهم شيء أريد الجميع تحت ناظري .وسوف أفاجئكم بالأسئلة لأكتشف تركيزكم .
وبالفعل كانوا ممتازين، ولا أنكر أن هناك فتاة سبب لها هذا تشويشا ما لكن مع التكرار والتأكيد تستمر معنا .

أشكر تواجدك الجميل .

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة يالبى ران

وللأسف أيضا اصبحت المعلمة الجليلة التي تشرح الدرس بفاعلية وتنصح الطالبات بما يفيد وتوجههم الى الصواب وتناقشهم في نظر الطالبات ((نفسية)) وهذا لاننا لم نعتد على مثل هذا الاسلوب الراقي في التعامل ولندرته اصبح شيء غريب و(نفسية)كما يسمونها
...

---

لا مشكلة فلتكن (نفسية) .. المهم أني أديت واجبي .
(نفسية أو الفيلسوفة) يذكرني بلمز صديقاتي أو الفصل عموما سواءا بي أو بـ أي طالبة أخرى .. أتصور أن الشخصيات الخجولة ستمتنع عن الـ الجدية وكثرة السؤال طلبا لرضى البقية .. وهذا محزن جدا .. لذا المفترض أن يكون الطالب حازما في هذه المواقف ويسأل ويجتهد ولا يلتفت لأي كان، لكن يعالج مثل هذه المواقف بلفت انتباه البقية مثلا : (لدي قصة في موضوع الدرس ستعجب الطالبات جدا) .. << لن يلمزونها بالفلسفة .. وعن نفسي غالبا آخذ هذه المواقف بالضحك أو أكون فظة إذا كانت الطالبة للأسف غير محترمة وحتى ترتدع .
وهكذا بعدها سيطلبون فلسفتك ويثقون بأنك (نفسية) من نوع جيد .

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Abu Aljrah

أو كثيرًا من الأحيان أنام فيها ^^

---

هذا حديثي عن نفسي ،،

أما بالنسبة إلى المعلّم الممتاز الذي يقدّم مادته بسهولة وبسرعة وبمهارة ، وثم يسترسل معك في أمورك الحياتية ، والأمور الإجتماعية
وما يدور حولنا ، والنقاش يعمّ الطلاب ، فهذا هو المطلوب من المعلّم حقيقةَ ، ليخلق في طلابه ، حبّه وحب مادته ، ويصبح البعض شغوف
بأن تأتي تلك الحصة !

أيضًا لا ننس ، المرشد الطلابي ، ورائد النشاط ، ومشرف مصادر التعلّم < ودورهم في احياء المدرسة ..

أذكر مرة ، دخلت مصادر التعلم بهدف قراءة كتاب ،

- فسلمت ودخلت ، فقال لي : نعم ؟ وش تبي ؟
- قلت بأقرأ !
- قال : ماعندك حصة ؟
- قلت : لا .
- قال : أحضر ورقة من الوكيل .
ذهبت وقلت -في نفسي- الشرهة على اللي يجيك أصلًا ، ولم أدخلها بعدها أبدًا !

مع أنها سيئة للأسف ، لا تحضى بذلك الإهتمام الكبير ، فتجد الكتب قديمة ، ملخبطة ، والكمبيوترات خربانه ، والغبار يعمّ المكان -_-"

---

تنام في الحقيبة !! أعتقد أني خمنت الطريقة تستحق براءة اختراع .
أما أمين المكتبة فشر البلية ما يضحك .
------------------------
أهنؤك جدا ع دراستك في مدارس جيدة شخصيا درست في أسوأ المدارس وأجودها . جرب أن تحضر بأي حجة يوما دراسيا في مدرسة همها الأول الـ $$$ وستلاحظ كم مدارسنا جميلة جدا !! والمصيبة الاكبر إذا كانت المدرسة تعج بسيئي الأخلاق فالجهل حينها أجمل .

أما ذكرك للكادر التعليمي فقد صدقت، والإدارة هي أهم شيء حاليا، سواءا من ناحية المرافق المدرسية وقدرة الإدارة ع تلبيتها في ظل وزارتنا العظيمة ! أو من ناحية نفس المناهج وقدرة الإدارة ع تعديلها بشكل أو بآخر وليس أكبر هم الإدارة (دفاتر التحضير كاملة ! ) .

شكرا لمرورك الجميل .

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أَصِيلُ الحَكَايَا

بصدق يصعب تخيلكِ من المختبئات تحت الطاولات : ) ،،

---

ولذلك أخبرتك أن الملل يصنع بنا أي شيء .

أما بقية ردك .. فلا تعليق .
أرى أني أبحرت في ثناياه فأخاف من الإطناب لو رددت .. سأنتظر رد الأخت H.M لنضرب عصفورين بحجر .

شكرا لك أصيل .

وعليكم سلامٌ من ربكم ورحمات


أخيتي هيفاء .... لربما تغيير المناهج والأساليب في بلادنا أمرٌ خارج عن أيادينا الصغيرة
لكن .. كيف تعطي المنهاج
ما الذي تضيفه ؟؟
كيف تبني علوماً تكاملية
تربط الأحداث والمعلومات
تجعل الطالب يتفرد في بناء قصته حول التاريخ أو الفيزياء أو اللغة العربية

هذه كلها بيد الأستاذ والمربي

من الصعب أن لا ألوم الطلاب في كثيرٍ من الأحيان
بعض الأساتذة بحاجة لفرصة مناسبة تماماً
" مناسبة تماماً = أن لا يحتاج للصراخ .. الخروج عن أطواره البشرية ... أن لا يكون عدد الطلاب في الصف يفوق القدرة البشرية على التحمل واشياء أخرى كثيرة "

هي عوالم متكاملة بحاجة لإعادة نظر
عسانا نتغير ونغيرها
طرحٌ مميزٌ مختصر يا أخية
شكر الله لكِ