دروس الشعر

http://im36.gulfup.com/pNqQn.gif
http://im36.gulfup.com/qGGqa.jpg








ها قد انتهت الامتحانات اسأل الله للجميع نتائج مبهرة

من هنا ستبدأ رحلتنا

سنبحر بين عيالم البحور ونتعلم علمها ، ماذا يطلق على هذا العلم ؟ (العَروض )بفتح العين



ملاحظة :

سيكون موضوعنا هذا لوضع الدروس وحسب

أما من كان لديه استفسار فليسأل في موضوع ( مدرسة الشعر الفصيح )

أما تطبيق الدروس فيرسل لي على الخاص

والا سنبدأ بجولة تعريفية الى عيالم البحور



http://im36.gulfup.com/Tj9cz.jpg



تعريف علم العروض :-

العَروض هو ميزان شعر العرب وبه يعرف صحيحه من مكسوره فما وافق أشعار العرب

فى عدة الحروف الساكن والمتحرك سمي شعرا ( وما خالفه فيما ذكرناه فليس شعرا )


لغة : له عدة معان , منها : مكة , المدينة , ناحية الشيء ,

الحاجة , الناقة التي لم ترَض ...

اصطلاحاً :

علم بأصول يعرف بها أوزان النظم , وما يعتريها من تغييرات ,

وما يتعلق بها من أحكام .





http://im36.gulfup.com/pnj2r.jpg



ما الغرض من علم العروض ؟

1- معرفة الأوزان التي يأتي عليها الشعر العربي .

2- الاستفادة منه في الدراسات النقدية للشعر .

3- تنمية الذائقة الصوتية .

4- التمييز بين الصحيح والمكسور من الشعر .

5- صقل موهبة الشاعر .





http://im36.gulfup.com/STE9c.jpg


تعريفات عامة :-

الشعر : الكلام الموزون قصداً بوزن عربي .

القصيدة : مجموعة أبيات من بحر واحد أقلها سبعة أبيات .

البحر : النظام الإيقاعي للتفعيلات المكررة على وجه شعري .

البيت : الكلام المنتهي بقافية وهو وحدة بناء القصيدة .

المطلع : البيت الأول من القصيدة .





http://im36.gulfup.com/ph405.jpg



أجزاء الوزن :-

التفعيلة : حكاية الإيقاع عن طريق صيغ صرفية .

السبب : مقطع صوتي مكون من حرفين .

الوتد : مقطع صوتي مكون من ثلاثة أحرف .






http://im36.gulfup.com/df0wm.jpg



أجزاء البيت :-

الصدر : النصف الأول من البيت

العجز : النصف الثاني من البيت

العروض : التفعيلة الأخيرة في الشطر الأول

الضرب : التفعيلة الأخيرة في الشطر الثاني

الحشو : جميع تفعيلات البيت ما عدا تفعيلتي العروض والضرب .





http://im36.gulfup.com/JllaT.jpg



التغيير في التفعيلات :-

الزحاف : تغيير في ثواني الأسباب يدخل في الحشو والعروض والضرب ولا يلزم .

العلة : تغيير يدخل الأسباب والأوتاد , العروض والضرب وهو لازم .





http://im36.gulfup.com/lx1wa.jpg


أنواع الأبيات الشعرية :-

البيت التام : ما استوفى تفعيلات بحره الأصلية .

البيت المجزوء : ما نقص عن التام بالتفعيلة الأخيرة من كل شطر .

البيت المشطور : ما سقط شطره وبقي شطره .

البيت المنهوك : ما سقط ثلثاه وبقي ثلثه .

البيت المدور : ما اشترك شطراه في كلمة .







http://im32.gulfup.com/gbMau.jpg



مم يتكون الشعر

يتكون الشعر من نظام إيقاعي متكرر في كل أبيات القصيدة

هذا النظام ينشأ من تطابق ترتيب الحركات والسكنات في كل بيت

وقد عبر الخليل بن أحمد عن هذا التطابق بطريقة تجزئة البيت إلى أجزاء

وسمى هذه الأجزاء الثابتة التي تحدد الوزن (( التفعيلات ))

لكن .. قبل ذلك فقد بدأ الخليل بن أحمد تجزئة البيت بوحدات

أصغر من التفعيلات :

1- الأسباب : مقطع صوتي يتكون من حرفين .

وهي نوعان :

1- سبب خفيف : متحرك يليه ساكن

مثل : من , كي , لمْ

2- سبب ثقيل : متحرك يليه متحرك

مثل : لِمَ , لكَ

2 الأوتاد : مقطع صوتي يتكون من ثلاثة أحرف . وهي نوعان :

1- وتد مجموع : متحركان يليهما ساكن

مثل : لقد , متى , أنا

2- وتد مفروق : متحركان بينهما ساكن

مثل : أنْت , قالَ , صامَ

ومن هذه الوحدات الأربع الصغيرة, كون الخليل بن أحمد التفعيلات

العشر





http://im36.gulfup.com/J7PMw.jpg

http://im36.gulfup.com/pNqQn.gif




http://im32.gulfup.com/9gkeB.jpg



الكتابة العروضية

الان الكتابة العروضية هي طريقة مخصوصة في الكتابة تهدف إلى حصر الحروف المتحركة والساكنة

وذلك لتسهيل الوصول إلى معرفة الوزن .




http://im32.gulfup.com/NC2Y4.jpg



القاعدة العامة للكتابة العروضية هي :ماينطق يكتب وما لاينطق لايكتب انظر كيف سنكتبها ( ماينطقيكتبومالاينطقلايكتب )

والان انتبهوا مع فهذ العلم يحتاج الى التركيز أكثر من أي شيء

1- عند كتابة البيت كتابة عروضية , لابد من قراءة البيت بصوت مسموع ,حتى تظهر لنا الحروف المنطوقة .

2- أي حرف ليس له صوت إثناء القراءة , يحذف في الكتابة العروضية .مثل قالوا لنا تكتب ( قالولنا )

يعني الالف من واو الجماعة (وا ) لا يكتب

3- أي حرف له صوت أثناء القراءة , يكتب في الكتابة العروضية . مثل ( الجننة ) انتبهوا معي فالنون جاءت مشددة تلفظ مرتين

فك الحروف المشددة : مثل :-

1- سَدَّ تكتب هكذا : [ سَدْدَ ] يعني عند فك الحرف المشدد يكون حرفين ألاول ساكن والثاني متحرك.

2- مُحَمَمد تكتب هكذا : [ مُ حَ مْ مَ دْ ] .


4- كتابة الحرف المنون ( نون ) مثل :- كتاباً تكتب هكذا : [ كتابن ] .


5- الحرف الذي ينطق لفظياً يُكتب مثل :-

1- هكذا تكتب : [ هاكذا ] .

2-لكن تكتب : [ لاكن ] .


6- إذا انتهت كلمة بحرف متحرك وكان الحرف الأول في الكلمة الثانية

هي (( أل )) فلا تكتب مع الألف بل مع اللام إذا كانت قمرية : مثال :-

طعن القنا تكتب هكذا : - [ طَعْنُلْ قَنَاْ ] .

تكون مشبوكة مع اللام إذا كانت اللام قمرية .

الخلاصة : ضع في ناظريك أخي وأُختي أن الكتابة العروضية هي كتابة كل

كلمة كما تنطق لفظاً , بعيداً عن القواعد الإملائية .




http://jpiros.bloglap.hu/kepek/pavat...elvalaszto.gif

http://im36.gulfup.com/pNqQn.gif




http://im32.gulfup.com/s2UYj.jpg





والان بعدما شرحنا وبينا واتمنى أن تكونوا انتبهتم لكل ما مضى من شرح سنبدأ بالتمارين


التفعيلات هي رمز للحركات والسكنات ولا علاقة لها في

ترتيب الحروف بل بالحركات ..

فتفعيلة ( فاعلن ) هي عبارة عن نظام يأتي بهذا

الترتيب ( متحرك ساكن متحرك متحرك ساكن ) وهكذا ..

ومن هذه التفعيلات العشر .. تتكون البحور الشعرية ..

فبعض البحور .. تتكون من تكرار تفعيلة واحدة ..

كهذا ( متفاعلن . متفاعلن . متفاعلن . متفاعلن ) ويسمى بحراً موحداً .

وبعض البحور .. تتكون من تكرار تفعيلتين ..

كهذا ( مستفعلن فاعلن . مستفعلن فاعلن ) ويسمى بحراً مزدوجاً .


سنرمز للحرف المتحرك بـــ [ / ] .

ونرمز للحرف الساكن بــ[ ° ] .

ولأن التفعيلات هي رمز للحركات لا للحروف إذن ما نحتاجه هنا هو الحركات

والان سأعطيكم مثالاً وأريد تطبيقاً له

يَطُوْلُلْ يَوْمُ فِيْهِ لَاْ أَرَاكُمْ
وَيَوْمِيْ عِنْدَ رُؤْيَتِكُمْ قَصِيْرُ
وَقَدْ أَقْرَحْتِ بِلْهِجْرَانِ قَلْبي
وَهَجْريْ فَعْلَمي أَمْرُنْ كَبِيْرُ

في البداية نحرك الحروف كما في الابيات اعلاه

وكما لاحظتم حذفت كل الحروف التي تكتب ولا تنطق

وثبّت التي تنطق

الان نفصل الحركات كالتالي


َ َ ُ ْ ُ ْ َ ْ ُ ِ ْ ِ َ ْ َ َ ْ ُ ْ
َ َ َ ْ ِ ْ ِ ْ َ ُ ْ َ ِ ُ ْ َ ِ ْ ُ
َ َ َ ْ َ ْ َ ْ ِ َِ ْ ِ ْ َ ْ ِ َ ْ ِ ْ
َ َ َ ْ ِ ْ َ َ ْ َ ِ ْ َ ْ ُ ْ َ ِ ْ ُ

وكما أسلفنا سنضع لكل حرف متحرك خط مائل ولكل حرف ساكن سكون


// ْ / ْ / ْ // ْ // ْ // ْ / ْ

ملاحظة مهمة :

حروف المد الطبيعي وهي ( الالف ، الياء ، الواو )تكتب سكون مثل ( قَاْلَ ) و ( قِيْلَ ) و ( يَقُوْلُ )

وهذا للتشبيه لا للحصر

المطلوب منكم الان هو تفكيك حروف الابيات وكتابتها كتابة عروضية كما فعلت أنا آنفاً


اليكم الابيات المراد تفكيكها

إذا ما غدوتمْ عامدين لأرضِنا ... بني عامرٍ فاسْتظهروا بالمرائرِ
فإنَّ بني ذبيانَ حيثُ علمتمُ ... بجزعِ البتيلِ بينَ بادٍ وحاضرِ
يسدُّونَ أبوابَ القبابِ بضمَّرٍ ... إلى عننٍ مستوثقاتِ الأواصرِ
فأمسَوا حلالاً ما يفرِّقُ بينهمْ ... على كلِّ ماءٍ بين فيدَ وساجرِ
وأصعدتِ الحطَّابُ حينَ تقاربوا ... على خشبِ الطَّرفاءِ فوقَ العواقرِ
نجوتَ بنصلِ السَّيفِ لا غمدَ فوقهُ ... وسرجٍ على ظهرِ الرِّحالةِ قاترِ
فأثنِ عليها بالَّذي أنتَ أهلهُ ... ولا تكْفرنْها لا فلاحَ لكافرِ
فلو أنَّها تجري على الأرضِ أُدركتْ ... ولكنَّها تهفو بتمثالِ طائرِ

أرسلوا تطبيق الدرس على الخاص


وبالتوفيق


http://jpiros.bloglap.hu/kepek/elvalaszto22.gif

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


اتمنى ان تكونوا بخير

الان عليكم خلال الاسبوع القادم تفكيك الاشعار وكتابتها كتابة عروضية

حتى تتمرن اصابعكم عليها وتسهل عليكم الدروس القادمة

ملاحظة : الابيات في التمرين الماضي هي للتدريب على الكتابة العروضية

وليس لبيان مكسور الشعر من موزونه

وجزيل شكري لمن نبهني عن كلمة سقطت مني سهواً

ولو كنت في مرحلة تبيين تفعيلات البحور لوقعت في خطأٍ جسيم فجزيل شكري لك كائناً من كنت

وسنضع درسنا القادم بإذن الله تعالى في مطلع الاسبوع القادم

لكن لا تتوقفوا عن التمرين


وبالتوفيق

http://im36.gulfup.com/pNqQn.gif

http://im36.gulfup.com/qGGqa.jpg



كيف الحال أسأل الله أن تكونوا بأتمه

عرفنا في الدرس السابق كيف نبدل الحركات الى خطوط ودوائر

اليوم سننتقل للجزء الثاني من الكتابة العروضية

تذكرون الخطوط والدوائر؟ في درس اليوم سنجعل بدل

كل خط مائل بعده سكون (/ ْ ) علامة الطرح ( - )

وبدل كل خط مائل بعده خط مائل (// ) نضع حرف الباء ( ب )

وسأضرب لكم مثالاً



ماذا أقول وكيف لي أن أبتدي ------- هييا حروفي إشرحي ما مقصدي

/ ْ / ْ // ْ /// ْ // / ْ / ْ // ْ -------- / ْ / ْ // ْ / ْ / ْ // ْ / ْ / ْ // ْ

- - ب - ب ب - ب - - - ب - ..... - - ب - - - ب - - - ب -

لاحظتم أذا كانت الخطوط المائلة ثلاثة( /// ْ ) نستبدلها هكذا( ب ب -)

يعني كل خط مائل بعده مائل يكون (ب) وكل خط مائل بعده سكون يكون علامة الطرح( - )

وإذا كان هناك شيء غير مفهوم انا جاهزة للتوضيح فما عليكم سوى الاستفسار



بالتوفيق


http://jpiros.bloglap.hu/kepek/elvalaszto18.gif

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هيتومي

http://im36.gulfup.com/pNqQn.gif

http://im36.gulfup.com/qGGqa.jpg



كيف الحال أسأل الله أن تكونوا بأتمه

عرفنا في الدرس السابق كيف نبدل الحركات الى خطوط ودوائر

اليوم سننتقل للجزء الثاني من الكتابة العروضية

تذكرون الخطوط والدوائر؟ في درس اليوم سنجعل بدل

كل خط مائل بعده سكون (/ ْ ) علامة الطرح ( - )

وبدل كل خط مائل بعده خط مائل (// ) نضع حرف الباء ( ب )

وسأضرب لكم مثالاً



ماذا أقول وكيف لي أن أبتدي ------- هييا حروفي إشرحي ما مقصدي

/ ْ / ْ // ْ /// ْ // / ْ / ْ // ْ -------- / ْ / ْ // ْ / ْ / ْ // ْ / ْ / ْ // ْ

- - ب - ب ب - ب - - - ب - ..... - - ب - - - ب - - - ب -

لاحظتم أذا كانت الخطوط المائلة ثلاثة( /// ْ ) نستبدلها هكذا( ب ب -)

يعني كل خط مائل بعده مائل يكون (ب) وكل خط مائل بعده سكون يكون علامة الطرح( - )

وإذا كان هناك شيء غير مفهوم انا جاهزة للتوضيح فما عليكم سوى الاستفسار



بالتوفيق


http://jpiros.bloglap.hu/kepek/elvalaszto18.gif

---

السلام عليكم،

لا أدري إن كنت فهمتُ الطريقة الجديدة جيدًا، لذا سأحاول أن ألخّص ما فهمتُ وأرجو التصحيح إن أخطأتُ. حسب الطريقة الجديدة، قد يشترك الحرفان "ب" و "-" في حركة واحدة "/"، كما في "//ه" التي مقابلها "ب -". النتيجة أن الكتابة العروضية ستتكون من هذه المجموعات الثلاث (أو اثنتين منها على الأقل):
/ه ومقابلها -
//ه ومقابلها ب -
///ه ومقابلها ب ب -

هل هناك مغزى معين من استخدام هذه الطريقة الجديدة؟ ولماذا لم تكن الرموز الجديدة بديلة عن أجزاء التفعيلات الأكثر تكررًا (/ه و //ه و ///ه)؟

دمتم بود

dete.ctive2

أعتذر عن التأخير ,,

هذا تطبيق للدرس الأول

ِ// ْ / ْ // ْ/ ْ / ْ// ْ/ // ْ// ْ -------- // ْ / ْ// ْ / ْ/ ْ// ْ / ْ// ْ//
// ْ/ // ْ / ْ/ ْ/ / ْ/ // ْ/ ْ-------- // ْ/ ْ// ْ/ / ْ// ْ/ ْ // ْ//
// ْ/ ْ/ / ْ/ ْ/ ْ// ْ/ // ْ/ ْ --------- // ْ /// ْ / ْ/ ْ// ْ/ ْ// ْ//
// ْ/ ْ // ْ/ ْ / ْ // ْ// / ْ// ْ--------- // ْ / ْ/ / ْ/ ْ / ْ// ْ/// ْ//
// ْ// ْ/ ْ/ ْ/ / ْ/ // ْ// ْ ---------- // ْ /// ْ ْ/ ْ/ ْ/ / ْ/ ْ// ْ//
// ْ/ // ْ/ / ْ/ ْ/ / ْ / ْ// ْ// ------ // ْ/ ْ // ْ / ْ/ / ْ// ْ// / ْ//
/ ْ// // ْ/ ْ / ْ// ْ / ْ/ / ْ// -------- // ْ / ْ// ْ// ْ / ْ // ْ/ // ْ//
// ْ / ْ// ْ / ْ/ ْ // ْ / ْ/ ْ/ / ْ// ْ------- // ْ/ ْ// ْ / ْ/ ْ // ْ/ ْ/ / ْ//

اقتباس:

---

السلام عليكم،

لا أدري إن كنت فهمتُ الطريقة الجديدة جيدًا، لذا سأحاول أن ألخّص ما فهمتُ وأرجو التصحيح إن أخطأتُ. حسب الطريقة الجديدة، قد يشترك الحرفان "ب" و "-" في حركة واحدة "/"، كما في "//ه" التي مقابلها "ب -". النتيجة أن الكتابة العروضية ستتكون من هذه المجموعات الثلاث (أو اثنتين منها على الأقل):
/ه ومقابلها -
//ه ومقابلها ب -
///ه ومقابلها ب ب -

---

وعليكم السلام.......... يا أهلاً أخي Hercule Poirot

عذراً لتأخري في الرد لكن وقتي ضيق جدا في رمضان ودخولي قليل

أنت تقريبا لخصتها جيداً أخي الكريم فـ ( / ) ترمز للحرف المتحرك والحرف المتحرك الذي بعده حرف ساكن يرمز له بـ ( - ) والحرف المتحرك الذي بعده حرف متحرك يرمز له بـ ( ب )

وهذه ليست طريقة جديدة بل هي ذاتها الطريقة القديمة وأنا جزئتها الى جزئين ليسهل فهمها

اقتباس:

---

هل هناك مغزى معين من استخدام هذه الطريقة الجديدة؟ ولماذا لم تكن الرموز الجديدة بديلة عن أجزاء التفعيلات الأكثر تكررًا (/ه و //ه و ///ه)؟

---

بالتأكيد هناك مغزاً منها أخي فبعضها مكمل لبعض

فتحت كل حرف متحرك نضع (/) وتحت كل حرف ساكن نضع ( ْ ) ثم نضع تحت كل خط خلفه سكون ( / ْ ) علامة طرح ( - )

وتحت كل خط خلفه خط ( // ) حرف الباء ( ب ) فهذه تفعيلة متفاعلن (/// ْ //ْ = ب ب - ب - ) متحرك متحرك متحرك ساكن متحرك متحرك ساكن

وبهذا نعرف تفعيلات الابيات ونعرف على أي بحر

مثل هذا البيت


ماذا أقول وكيف لي أن أبتدي ------- هييا حروفي إشرحي ما مقصدي

/ ْ / ْ // ْ /// ْ // ْ / ْ / ْ // ْ -------- / ْ / ْ // ْ / ْ / ْ // ْ / ْ / ْ // ْ

- - ب - ب ب - ب - - - ب - ..... - - ب - - - ب - - - ب -

عندما قمت بكتابته الكتابة العروضية علمت انه على بحر الكامل فهذه كحل شفرة الابيات

اتمنى ان تكون توضحت الصورة والا فأنا لست بارعة بتوصيل الدروس وعذرا على ذلك


....................

يا أهلاً أخي المتفائل

اقتباس:

---

هذا تطبيق للدرس الأول

ِ// ْ / ْ // ْ/ ْ / ْ// ْ/ // ْ// ْ -------- // ْ / ْ// ْ / ْ/ ْ// ْ / ْ// ْ//
// ْ/ // ْ / ْ/ ْ/ / ْ/ // ْ/ ْ-------- // ْ/ ْ// ْ/ / ْ// ْ/ ْ // ْ//
// ْ/ ْ/ / ْ/ ْ/ ْ// ْ/ // ْ/ ْ --------- // ْ /// ْ / ْ/ ْ// ْ/ ْ// ْ//
// ْ/ ْ // ْ/ ْ / ْ // ْ// / ْ// ْ--------- // ْ / ْ/ / ْ/ ْ / ْ// ْ/// ْ//
// ْ// ْ/ ْ/ ْ/ / ْ/ // ْ// ْ ---------- // ْ /// ْ ْ/ ْ/ ْ/ / ْ/ ْ// ْ//
// ْ/ // ْ/ / ْ/ ْ/ / ْ / ْ// ْ// ------ // ْ/ ْ // ْ / ْ/ / ْ// ْ// / ْ//
/ ْ// // ْ/ ْ / ْ// ْ / ْ/ / ْ// -------- // ْ / ْ// ْ// ْ / ْ // ْ/ // ْ//
// ْ / ْ// ْ / ْ/ ْ // ْ / ْ/ ْ/ / ْ// ْ------- // ْ/ ْ// ْ / ْ/ ْ // ْ/ ْ/ / ْ//

---

أنت جيد جداً اخي ليس عندك أخطاء باستثناء بدايةالبيت قبل الاخير

فأنت قرأته بهمزة وصل وجعلته يلفظ (فَثْن عليها )وهو همزة قطع ويقرأ ( فَ ءَ ثْ نِ عَلَيْهَا)

ولا تنسى نهاية البيت العروضي يجب ان يقفل بالسكون // ْ هكذا ولا يجوز ان يكون مفتوحاً هكذا //

فان لم يكن الحرف الاخير مسكونا وكان متحركاً فالضمة تصبح واو مسكون والفتحة الف مسكون والكسرة ياء مسكون

وانتظر تطبيقك الثاني أختر الأبيات من عندك وطبق عليها الدرس الاول والثاني

وبالتوفيق


http://jpiros.bloglap.hu/kepek/ugralo_madarak.gifhttp://jpiros.bloglap.hu/kepek/ugralo_madarak.gif