|[ لم التعقيد ؟! انظر للحياة بعبقرية طالب !! ~

السلام عليكم ورحمة الله ،،
يسعدني جداً الرد علي هذا الموضوع ، فهو موضوع ممتع وشيق جداً جداً وأعجبتني قصة "نيلز بور" جداً ومنها نتعلم أن العقل البشري ملئ بالجوانب والزوايا والإنسان الحق هو من يعرف كيف يخرج ما في هذه الزوايا.
وبانتظار جديدك ... Icon-clab0Icon-clab0Axis sniper

شكرا شكرا موضوع كتير حلو

يعطيج الف عافية خيتو ..
اول مرة اسمع كذا ^^
عيبتني لانج زودتيني بمعومات رائع و طريق الحياة المدرسية في دول اخرى ..
ننتظر يديدج

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
اللهم صلِ على سيد الخلق نبينا محمدٍ وعلى آله الطيبين الطاهرين

قصةٌ تحمل بين ثناياها الكثير من العبر ولكن من يعتبر فقد يكون الحل أسهل مما نتصور ولكن طبيعتنا نحن البشر تفرض علينا تعقيد الأمور فلو أن أحداً منا قد نطق بهذه الإجابة في أحد الدروس لضج جميع طلاب الفصل بالضحك أقولُ هذا لأنه قد حدثَ لي موقفٌ مشابه في إحدى المرات في مادة الفيزياء أيضاً وإلى الآن لم أقتنع بطريقة الأستاذ في حل المسألة فالطريقة التي اقترحتُها كانت أسهل بكثير ولكنه أجابني : يبدو لي أنكَ لم تُفطر هذا الصباحَ يا بني !
واجتاحت الصف موجةٌ من الضحك لتعليق المعلم
كنا نتناقشُ حول طريقة إيجاد مركز الثقل في مثلث وهناكَ طريقةٌ سهلة وهي بإدلاءِ خيطٍ رفيع مربوطٌ في نهايته ثقل من أحد رؤوس المثلث ثم تحديد الخيط المدلى بواسطة قلم ثم نفعل الشيء ذاته مع الرأسين الآخرين وتكون نقطة التقاء الخطوط الثلاثة هي مركز الثقل أما طريقة الأستاذ فكانت غايةً في التعقيد
على الرغم من هذا الموقف كنتُ الطالب الوحيد الذي يحب المادة في الصف وكنتُ أحترم الأستاذ أيضاً ولم آخذ موقفاً سلبياً منه لهذا الموقف لأن اسلوبه هكذا لأنه دائماً ما يحاول تلطيف الجو أثناء الدرس لذلك لا بأسَ بما حدث فهذا من ضروريات طلب العلم نسأل الله التوفيق

شكراً لموضوعكِ أختي الفاضلة

الوجهة واحدة مهما تعدد الطرق ..

أعجبتنيـ القصة كثـــــيراً ..

وفيهـا حكمـ كثيرة .. لا أدري أيها أقول ,,

أأفول عن إطلاق الحكم على الشيء دون التمعن فيه ,,

أم استنتاجــــات الطالب ,,

أم الوهم الذي أصــــــابهـ ,,,~ ...

..

جزاك الله كل الخير ,

حقــًا استفدت من القصة .,.. ^^

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معتزة بديني

جميل جداً ما طرحتي ، وعلمنا أن الألتزام بالقواعد لا يولد النبوغ
"اقصد القواعد العلمية كما فعل هذا الطالب"
ولو ننمي لدي أطفالنا الموهبة ونوسع لهم المجال سيظهر عباقرة كثيرون
لأن الأطفال لديهم خيال خصب ويحتاجون فقط للتوجيه السليم.
وعذراً لكِ على تأخري في الرد ولكنك تقدرين
بارك الله فيكِ أخية وننتظر منك الجديد والرائع دوماً
دمتِ في حفظ المولى

---

أهلاً بعودتكِ يا غالية ..
فعلاً كلامك صحيح وقرأت أن الأطفال في سن الاثنتين أو ثلاث
لديه من الإبداع بنسبة 27% بينما في عمر الـ 17 عاماً
يصبح الإبداع بنسبة 2% ...
لهذا فالأطفال لديهم قدرة على تفكيك لعبة ثم إعادة تركيبها
فجميل من الأهل تنمية مواهب أطفالهم
ليصبح لدينا مخترعين ونابغين في هذا المجتمع
شكراً لحضورك ، ولا بأس عليكِ
بإذن الله قريباً .. أسعدك الله ورعاك

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مارلين

ما شاء الله عليك أختي
القصتين تعلمنا أن لا نحكم على الأشياء بسرعة
و الا ننظر للأمور بسلبية بل بالإيجابية
جزاك الله خيراً

---

أهلاً بك هنا ، أنرتي ^^
جميل جداً التفكير من هذه الناحية
وهو بالفعل ما نحتاجه "الحلم والأناة" + "التفاؤل"
شكراً لحضورك .. أسعدني
حفظك الله ورعاك دوماً

سأرد على البقية لاحقاً بإذن الله

بارك الله فيك.العقل من أعظم أن لم يكن أعظم مخلوقات الله ولكن في يد الأنسان طريقة أستخدامه وأستغلاله بما ينفع به نفسه والناس من حوله.وكما يقول العلماء لو أن رجلا نظر الى جبل فأراد أن يزيله لأزاله.