درس جديد [الدرس الخامس : أشكال الهمزة آخر الكلمة ] من سلسلة دروس الإملاء

[أفنانـْ]

جزاك الله خيراً أخي، فقط أود لو تطرأت لموضوع التثنية و التنوين لكي نعلم القاعدة التي نستخدمها لأني ضعت فيها.
1
- الملف الصوتي:
دفء- تدفؤ- دافئ- يتدفأ - تلألؤ- متلألئ - يتلالأ - شيء - سيء
2- تكتب الهمزة المتطرفة على الحرف الذي يجانس حركة ما قبلها، و غذا كان ساكناً تكتب منفردة.
3- في إحدى منتديات الأنمي: "المشؤوم"، الأفضل أن تكتب مشئوم.
و هناك "اعرف" يجب أن تكتب إعرف.

1- هاتِ كلماتٍ في جمل تشتمل على همزة مثل الهمزة المرسومة أمامك :
1- اتكأ العجوز على عصاه.
2- زيد ناشئٌ في بيت خاله.
3- ساد الحي هدوء مرعب.

2- استخدم هذه الكلمات في جمل :

رؤساء: طالب الشعب الرؤساء بزيادة الرواتب.
رؤوس: التنين متعدد الرؤوس أحد المخلوقات الخرافية.
أمراء: مررنا بقصور الأمراء.
خلفاء: إن الله تعالى جعلنا خلفاء في الأرض.

3- اجعل كل كلمة للمثنى:

دعاء: دعاءان
رداء: رداءان
شيء: شيئان
عبء: عبئان
رزء: رزءان

4- هات الكلمات التالية على وزن مَفْعَل :

بدأ: مبدأ
لجأ: ملجأ
نأى: منأى
قرأ: مقرء
هدأ: مهدأ

5 - فسّر لماذا كتبت هذه الهمزات هكذا :
- هذا مكانٌ أقلّ هدوءًا. الهمزة متطرفة، و ما قبلها ساكن (الواو حرف مد)، تكتب على السطر منفردة.
- هذه الشرفةُ أكثرُ هواءً. الهمزة متطرفة، و ما قبلها ساكن (الألف حرف مد)، تكتب على السطر منفردة.
- سألتقي بك السّابعة مساءً.الهمزة متطرفة، و ما قبلها ساكن (الألف حرف مد)، تكتب على السطر منفردة.

6- اجعل الكلمات التالية منصوبة ومنوّنة في جمل

خطأ: ارتكب المعلم خطأً في تصحيح التمارين.
شاطئ: نظفنا شاطئاً بأكمله.
قارئ: اجتهد ماجد ليصبح قارئاً متميزاً.
مكافئ: قدم الاب هدية لابنه مكافئاً إياه على اجتهاده.
بادئ: سامي هو من كان بادئاً بالشجار.

7- هاتِ الاسم من كل فعل من الأفعال التالية :

تجرّأ: جرأة
تلألأ: تلألؤ
تكافأ: مكافأة
تنبّأ: نبأ
ابتدأ: ابتداء

8- وضّح لماذا كُتِبَت الهمزة مرّة مع ألف التنوين ومرّة بدون هذه الألف ؟
نتوءًا، ضوءًا، وضوءًا: لأن ما قبلها حرف مد هو الواو، لذلك اضيفت ألف التنوين بعد الهمزة.
هواءً ، ضياءً ، أحياءً: لأن ما قبلها حرف مد هو الألف، لذلك كتبت على السطر و لم نضف بعدها ألف تنوين.

9- استخدم الكلمات التالية في جمل بحيث تكون منصوبة:

شيء: لم أدرس شيئاً.
عبء: كان هذا التلميذ عبءًا على الصف.
هدوء: هدوءًا أيها الطلاب.
جزء: حفظت ثلاثة عشر جزءًا من القرآن.
رزء: تحمل جارنا رزءًا عظيماً.

10- ابن الأفعال التالية للمجهول في جمل:

تكافأ: تكوفئ .
سأل: ُسئل.
قرأ: قُرئ
يبدأ: بُدئ
يَنْشَأ: أنشئ

11- هات كلمات بها همزة كالآتي

جزاء: وفاء، رداء، أداء
نشوء: نتوء، هدوء، سوء.
مبتدأ: مجتزأ، ملجأ، مخبأ.

12- اجعل الكلمات التالية للمثنى :

خطأ: خطآن.
نبأ: نبآن.
مُبتَدأ: مبتدئان.
مبدأ: مبدآن

13- اجعل كل فعل مما يلي اسما :

تلألأ: تلألؤ
تكافأ: تكافؤ
تجزّأ: تجزؤ

14- اجمع كل اسم من الأسماء التالية:

شاطئ: شواطئ
سؤال: أسئلة
قارئ: قراء
مكافئ: مكافئون
بادئ: بادئون

15-هات اسم الفاعل من كل فعل مما يلي :

هنّأ: مهنئ
وأد: وائد
قرأ: قارئ
فاجأ: مفاجئ
لجأ: لاجئ

16- هات الفعل من كل اسم من هذه الاسماء:

سائل: سأل
مسيئا: أساء
منشئ: أنشأ
منشأ: نشأ
متكافئ: تكافأ

17 - فسّر لماذا كتبت الهمزة المتطرفة هكذا :

نداء: لأن ما قبلها ساكن.
شِئ: لأن ما قبلها مكسور.
شاطئ: لأن ما قبلها مكسور.
شاء: لأن ما قبلها ساكن.
لجوءًا: لأن ما قبلها ساكن و هي منونة بالفتح.

18- حول الفعل الماضي الى مضارع ، والفعل المضارع الى ماضٍ :

أنشأ: ينشئ
أساء: يسيء
يتلألأ: تلألأ
يتكافأ: تكافأ

19- أدخل الكلمتين (مِلء-عبء) في جملتين بحيث تكونان منصوبتين مرة ، ومرفوعتين مرّة أخرى.

منصوبتين:
ملء: خذ ملءَ كفك ذهباً.
عبء: شكل هذا الطالب عبءاً على صفه.

20- حوّل المفرد الى جمع ، والجمع الى مفرد في كل اسم مما يلي :

مبدأ: مبادئ
أضواء: ضوء
أخطاء: خطأ
عبءٌ: أعباء
جزاء: أجزية.