السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،
بعد الدرس الرابع ، والذي كان من تقديم المعلّمة ღ أفنان ღ ، وبعد عدّة دروس من معلمين ومعلمات ضحّوا بوقتهم من أجل تعليم قواعد اللغة العربية لتبقى هذه اللغةُ اللغةَ التي نفخرُ بها دوماً ، نصلُ الى الدرس الخامس ، متابعين المسيرة ، يدا بيد ، الى النهاية .
ولكن قبل البدءِ ، أقَدِّم لكم فهرسَ الدّروسِ السابقةِ - اضغط على الصورة التالية للذهاب الى الفهرس . -
قبلَ البدءِ بالدّرس أشير الى الملاحظة التالية:
" أود التنبيه على المشاركين بأن يستخدموا الخط traditional arabic بحجم 5 أو tahoma بحجم 3/4 و تجنبوا ال Bold و استعمال اللون الأحمر لأنه للتصحيح و ذلك لتسهيل التصحيح و لتوضيح مواضع الهمزات و الحركات.
و لمن أراد أن يضع رداً يحل به التمارين بالتدريج و ليس دفعة واحدة فليخبرني في بداية الرد أن لا أطلع عليه لأنه سيقوم بالتعديل و إكمال الحل لأن التدريبات كثيرة."
أمّا الآن فلنبدأ على بركةِ الله . مع ...
بعنوان : أشْـكالُ الهَمْزَةِ آخِرَ الكَلِمَةِ
1- المُتَحَرِكَةُ بَعْدَ ساكِنٍ
1- لا يُعْجِبُني هذا البُطْءُ .
2- سَمِعْتُ نِداءَ الضّابِطِ .
3- انظُر إلى صَفاءِ الجَوِّ .
في الأمثلة السابقةِ ، وَقَعتِ الهمزةُ مُتَطَرِفَةً في نهايةِ الكلمات، بعدَ حرفٍ ساكنٍ ، وهنا وجبَت كتابتُها مُفْرَدَةً على السّطرِ ، سواءَ كانت مضمومةً - كما في المثالِ الأوَّلِ " البطءُ " - أو مفتوحةً - كما في المثال الثّاني " نِداءَ " - أو مجرورةً - كما في المثالِ الثّالثِ " صفاءِ"-.
الهَمزَةُ المتَطَرِفَة المُتَحَرِكةُ ، بعدَ حرفٍ ساكنٍ ، تُكتَب مفرَدةً على السّطرِ.
2- السّاكِنَةُ بعدَ المُتَحَرِكِ
1- لم يَجرُؤْ على مصارَحَتي بالأمرِ
2- ( اقرَأ باسمِ ربِّكَ الذي خلق )
3- عندَ الخَطَرِ، الْتَجِئْ إلى أيِّ مكانٍ آمنٍ
تأمّل الأمثِلَةَ السّابِقةَ ، تجدُ أنّ الهمزةَ قد وقعت طرفًا ، أي في نهايةِ الكلمةِ ، وهي جميعها مشكولَةٌ بالسُّكونِ ، في حين أنّ ما قبلها حرف مُحَرَّك ، ولذلك تُكتَبُ الهمزةُ على حرف يجانس حركةَ ما قبلِها .
ففي المثال الأول ، كان الحرف الذي قبل الهمزة مضمومًا ، لذلك تكون الهمزة على الواو. أمّا في المثال الثاني ، كان الحرفُ الذي سبقَ الهمزةَ مفتوحًا ، لذلك تكون الهمزة على ألِفٍ . أمّا في المثال الأخير ، فإنّ الحرفَ الذي سبقَ الهمزةَ كانَ مجرورًا ، ولهذا تكون الهمزة على ياء .
الهمزةُ المتطرِّفةُ الساكنةُ ، المُتَحَرِّكُ ما قبلُها ، تُكْتَبُ على حرفٍ يُجانسُ ما قبلَها.
3- المُتَحَرِكَةُ بعدَ متحركٍ
1- تكافؤُ الفُرَصِ يُشْعِرُ النّاسَ بالعَدالَةِ
2- يَقرأ أخي الجريدةَ بسرعةٍ
3- قارئُ القرآنِ لهُ ثوابٌ عظيمٌ
في الأمثلةِ السّابقةِ ، وقعت الهمزةُ متطرِّفةً في نهايةِ الكلمات ، وفي جميع الحالات مضمومة .
وقد جاءت الهمزةُ في المثال (1) بعد حرفٍ مضمومٍ ، ولهذا كُتِبَت على حرف يجانس حركة ما قبلِها ، والحرف الذي يجانس الضمة هو الواو.
في المثال (2) فالهمزةُ مسبوقةٌ بحرفٍ حُرِّكَ بالفتحة ، ولهذا كُتبَت الهمزةُ على ما يجانس الفتحة ، أيّ حرفُ الألف .
في المثال (3) فالهمزةُ كانت مسبوقةً بحرفٍ حُرِّكَ بالكسرةِ ، ولهذا كُتِبَت الهمزة ُ على حرف يجانس ما قبلها ، أي على حرفِ الياء .
الهمزةُ المتطَرفة المتحركةُ ، المتحرك ما قبلها ، تُكْتَبُ على حرفٍ يجانسُ حركةَ ما قبلها .
4- المُتحركةُ وقبلُها متحركٌ
1- لا أتَقبَّلُ تَجَرُّؤَ الصفيق .
2 -لقد تبوّأَ مكانةً طيّبة .
3- يجب أنْ نستحِثَّ المُتباطئَ .
في الأمثلةِ السّابقةِ ، وقَعَت الهمزةُ متطرفة في آخر الكلمات ، وهي مشكولة في الفتحة.
وعلينا هنا أن نكتبها كتابة صحيحة ، ولنفعل هذا ، علينا مقارنتُها بحركة الحرف الذي سبق الهمزةَ .
في المثال (1) ، كان الحرفُ السابقُ للهمزةِ ، مشكولا بالضمة ، وهنا نقوم بتطبيق قاعدة أقوى الحركات ؛ فالضّمةُ أقوى من الفتحةِ ، ولهذا تُكتَب الهمزة على حر يجانس حركة ما قبلها ، أيّ الواو.
في المثال (2) ، كان الحرف السابق للهمزة مشكولا بالفتحة .. وهنا لا يوجد فرقٌ بين حركة الهمزة ، وحركة الحرف السابق لها ... ولهذا تكتب الهمزة على حرف يجانس حركة ما قبلها ، أي على ألفٍ.
في المثال (3) كان الحرفُ السابق للهمزة مشكولا بالكسرة ، والهمزةُ مفتوحةً ، وكما نعلم الكسرة أقوى من الضمة أقوى من الفتحة أقوى من السكون ، ولهذا كتبت الهمزة على حرفٍ يجانس الكسرة ، أي على حرفِ الياء
الهمزةُ المتطرفة عندما تكون متحركة وقبلها متحرك ، تُكتَبعلى حرف يجانس حركة ما قبلها.
الآن ، وقبل القيام بالتدريبات ، قوموا بتنفيذ المهام التالية :
1- قُم بتحميل الملف الصوتي التالي ، من هنا وبعد ذلك قم بكتابة الكلمات التِسع - جميعها تحوي همزة - ... وكل كلمة تُكتَب بشكل صحيح ، تُعطيك نقطة ، أي في النهاية يكون لديك 9 نقاط ... وإن كتبت الكلمات كلها صحيحة من المرة الأولى تحصل على نقطة اضافية ، وبالتالي يكون لديك 10 علامات
2- قُم بتلخيص هذا الدرس بجملة واحدة .. واحصل على 3 علامات .. وأيضا سأقوم بتقييمك إذا كنت العضو الأول الذي نفّذ هذه المهمة.
3- ابحث عن أخطاء إملائية في ردود الأعضاء < دون ذكر اسم الموضوع ، وصاحب الرد > وقم بتصحيحها .. ونحنُ بإذن الله سوف نساعدك على التصحيح .
* لكل سؤال 5 علامات
1- هاتِ كلماتٍ في جمل تشتمل على همزة مثل الهمزة المرسومة أمامك :
1- قرأ مجدٌ الكتابَ .
2- قارئُ الكتابِ مجدٌ.
3- هذا الكتابُ مقروءٌ.
2- استخدم هذه الكلمات في جمل :
رؤساء - رؤوس - أمراء - خلفاء
3- اجعل كل كلمة للمثنى:
دعاء - رداء - شيء - عبء -رزء
4- هات الكلمات التالية على وزن مَفْعَل :
بدأ - لجأ - نأى - قرأ- هدأ
5 - فسّر لماذا كتبت هذه الهمزات هكذا :
- هذا مكانٌ أقلّ هدوءًا .
- هذه الشرفةُ أكثرُ هواءً.
- سألتقي بك السّابعة مساءً.
6- اجعل الكلمات التالية منصوبة ومنوّنة في جمل
خطأ - شاطئ - قارئ - مكافئ - بادئ
7- هاتِ الاسم من كل فعل من الأفعال التالية :
تجرّأ - تلألأ - تكافأ - تنبّأ - ابتدأ
8- وضّح لماذا كُتِبَت الهمزة مرّة مع ألف التنوين ومرّة بدون هذه الألف ؟
نتوءًا، ضوءًا، وضوءًا ، هواءً ، ضياءً ، أحياءً
9- استخدم الكلمات التالية في جمل بحيث تكون منصوبة:
شيء - عبء - هدوء - جزء- رزء
10- ابن الأفعال التالية للمجهول في جمل:
تكافأ -سأل- قرأ- يبدأ - يَنْشَأ
11- هات كلمات بها همزة كالآتي
جزاء ____ ، _____ ، _____
نشوء ____، _____ ، _____
مبتدأ _____، ______، ____
12- اجعل الكلمات التالية للمثنى :
خطأ- نبأ- مُبتَدأ -مبدأ
13- اجعل كل فعل مما يلي اسما :
تلألأ - تكافأ -تجزّأ
14- اجمع كل اسم من الأسماء التالية:
شاطئ -سؤال -قارئ- مكافئ - بادئ
15-هات اسم الفاعل من كل فعل مما يلي :
هنّأ- وأد - قرأ- فاجأ - لجأ
16- هات الفعل من كل اسم من هذه الاسماء:
سائل- مسيئا- منشئ- منشأ- متكافئ
17 - فسّر لماذا كتبت الهمزة المتطرفة هكذا :
نداء - شِئ -شاطئ -شاء - لجوءًا
18- حوذل الفعل الماضي الى مضارع ، والفعل المضارع الى ماضٍ :
أنشأ -أساء- يتلألأ -يتكافأ
19- أدخل الكلمتين (مِلء-عبء) في جملتين بحيث تكونان منصوبتين مرة ، ومرفوعتين مرّة أخرى.
20- حوّل المفرد الى جمع ، والجمع الى مفرد في كل اسم مما يلي :
مبدأ - أضواء - أخطاء -عبءٌ - جزاء
أشكر جميع الأعضاء ، الذين قرؤوا هذا الدرس ، وأشكر جميع المعلمين الذي وضعوا هدف تعليم اللغة العربية هدفا ساميا أمام أعينهم .. وأشكر الأخت معتزة بديني على بدئها بهذه المبادرة الطيبة ، وأحمد الله على شفائها.
ونصيحة لجميع الإخوان ، اقرؤوا قدر ما تستطيعون من الكتب والروايات العربية ، فمنها تتعلمون الطرق الصحيحة لكتابة الكلمات ، وأحبّوا اللغة العربية ، فهي لغتكم ، ولغة القرآن ، ولغة أهل الجنة. وإذا واجهتم مشكلة في اللغة العربية فلا تخجلوا من الاستفسار عبر الخاص ، فجميع المعلمين هنا ذوو خبرة... وتذكروا أنه ليس من العيبِ أن تسأل وتستفسر ، ولكن العيب أن تنهي دراستك الثانوية ، وأنت لا تعلم قواعد لغتك.
وشكرا لكم مرة أخرى،
abutayeh
المفضلات