ثالثًا: القواعد النحوية
دروس القواعد في صف الأساسي التاسع كثيرة، خاصة أن المطلوب من التلاميذ في الشهادة الرسمية قواعد صفهم، اثنان وعشرون درسًا في النحو، إضافة إلى قواعد الصفين السابقين، الأساسي السابع والأساسي الثامن، لذا، ينبغي على أساتذة الصفين المذكورين العمل قدر الإمكان على تأسيس طلابهم في القواعد، وعدم النظر إلى النحو على أنه سؤال يتم طرحه ضمن أسئلة التحليل، ومن لا يعرف إعراب الكلمات يكفيه أن يعوِّض ذلك بالتحليل!
فأهمية القواعد تنبع من كونها سؤالًا يقتضي الإعراب من جهة، وسؤالًا يقتضي ضبط أواخر الكلمات من جهة أخرى، وكذلك تساعد في التعبير السليم المترابط، ولها علامتها في التعبير الكتابي، بل وفي أسئلة التحليل كذلك، لا يمكن احتساب علامة لسؤال أجاد صاحبه الإجابة بتعبير سليم ليس فيه أخطاء، وعلامة مماثلة لسؤال رفع الطالب في إجابته المفعول به ونصب المضاف إليه على سبيل المثال. وهنا، سأقدِّم دراسة القواعد عبر ثلاثة محاور، الأول جدول بمفتاح كل درس، وقيمته العامة، والثاني قواعد تطبيقية ومقارنة، بعرض بعض الجمل وإعرابها، والثالث تقديم نصوص صغيرة فيها كلمات وجمل للإعراب، مع ذكر القواعد النحوية لكلٍّ منها، وسأذكِّر، ختامًا، بما ينبغي على التلميذ إدراكه من أساسيات الصفوف السابقة، كالمثنى والجمع، والاسم المنقوص، والنواسخ وعملها.