بنية اللغة العربية بناء وتأثيرًا

[أ. عمر]

ومن الممكن استخدام طريقة ربط الكلمات في الجدول الأول، بما يناسبها من الإعراب في الجدول الثاني، والانطلاق بأمثلة إضافية بقدر المستطاع، وإعطاء الأمثلة ليس عمل الأستاذ فحسب، بل هي خطوة أولى، والخطوة الثانية، والأكثر أهمية، أن يتفضل الطلاب بإعطاء أمثلة من ابتكارهم الشخصي، وهذا مثال مبسط: (ولا نكتفي بذلك، بل نطلب تحديد القيمة المعنوية):

[TABLE="class: MsoTableGrid"]
[TR]
[TD]الحال[/TD]
[TD="width: 355"]اشترى ثلاثةَ ألعابٍ[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 355"]التمييز[/TD]
[TD="width: 355"]ركض الطفل نحو الهرة مسرعًا[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 355"]المفعول لأجله[/TD]
[TD="width: 355"]عانقت الأم طفلتها عناقًا حنونًا[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 355"]المفعول المطلق[/TD]
[TD="width: 355"]غنَّتِ الطفلة فَرَحًا بالدمية الجديدة[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 355"]المفعول به[/TD]
[TD="width: 355"]نجح خمس عشرة طالبةً[/TD]
[/TR]
[/TABLE]