ط_ النداء: (أيها اللاعبون):أيها: أي: منادى مبني على الضم في محل نصب مفعول به لفعل النداء المحذوف، وتقديره "أنادي".
اللاعبون: نعت مرفوع، وعلامة رفعه الواو لأنه جمع مذكر سالم.
(أيتها النساءُ): أيتها: أية: منادى مبني على الضم في محل نصب مفعول به لفعل النداء المحذوف، وتقديره "أنادي".
النساءُ: بدل مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
والقاعدة هنا أن الاسم بعد (أيها) و(أيتها) إن كان مشتقًا، أي نستطيع استخراج فعل له، يكون نعتًا (أيها اللاعبون، اللاعبون مشتقة من لعب، يمكن أن نقول لعب اللاعبون)، أما إن كان الاسم جامدًا غير مشتق، فيكون بدلًا (أيتها النساء، النساء اسم جامد، لا يمكن اشتقاق فعل لها).
(يا رجلًا): يا: حرف نداء لا محل له من الإعراب.
رجلًا: منادى منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، والثانية للتنوين.
(يا رجلُ): يا: حرف نداء لا محل له من الإعراب.
رجلُ: منادى مبني على الضمة في محل نصب.
ظ_ محل الجمل من الإعراب:
_ خبر المبتدأ: الليلُ (يأتي) بسرعة في الشتاء.
_ خبر إن وأخواتها: إن السماءَ (تمطرُ).
_ خبر كان وأخواتها: كانت أختي (تدرسُ).
_ المفعول به: قال له: (تعالَ بسرعة). أجابَ: (أنا مشغول).
_ المفعول لأجله: درس بِجِدٍّ لـــ(ينجح)._
المفعول معه: انطلقتُ و(إطلالةَ الصباحِ).
_ المضاف إليه: لا يوجد أيُّ حلٍ سوى (أن تدرس).
_ النعت: رأيتُ ولدًا (يبكي).
_ الحال: رأيتُ الولد (يبكي). رأيتُ الولد و(هو يبكي).
_ جواب الشرط الجازم المقترن بالفاء: إن تدرس فــ(نجاحك مؤكد).
ع_ الجمل التي لا محل لها من الإعراب:
_ الجملة الابتدائية التي نبتدئ بها أيَّ نص، أو فقرة، أو جملة، مثال: (الحياةُ في الريفِ حرَّة طليقة).
_ صلة الموصول: نتيجة الشهادة الرسمية هي التي (تكشف اجتهادكم من عدمه).
_ الجملة الاعتراضية: سافرت أمي _ (حفظها الله) _ في رحلة عمل.
_ الجملة الاستئنافية: سافرت أمي، (حفظها الله).
_ بعد إذا الفجائية: كان اليوم شديد الحرارة، وإذا (بالسماء تمطر).
_ الجمل التفسيرية: صديقي لا يدرس إطلاقًا، أي (أنه سيرسب حتمًا).
غ_ الممنوع من الصرف: أوزان (أَفْعَلَ) (مفاعِل) (فعائِل) (مفاعيل) (فعلان) (فعلاء) (فعلى): (أحمد، مكاتب، مصابيح، سكران، صحراء، ظمأى)إضافة إلى الأسماء الأعجمية (بيروت، بعلبك).
والمنقول من أوزان أخرى: (عُمَر) منقولة من وزن (عامر)ن والقاعدة أن الممنوع من الصرف لا يقبل التنوين إطلاقًا، ويُجَرُّ ويُنْصَب بالفتحة الظاهرة: التقيتُ بأمجدَ، ذهبتُ في رحلة مخيفةٍ إلى صحراءَ بعيدةٍ، سكنتُ في بيروتَ فترةً طويلةً.فإذا كان الممنوع من الصرف معرَّفًا، عادت الحركة إلى طبيعتها: (مررتُ بالصحراءِ في رحلتي)، كذلك إذا كان مضافًا: (مررتُ بصحراءِ بلادي).
(مررْتُ بأمجدَ): مررْتُ: مرر: فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بتاء الضمير. والتاء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل.
بأمجد: الباء حرف جر. أمجد: اسم مجرور بحرف الجر (الباء) وعلامة جره الفتحة عوضًا عن الكسرة لأنه ممنوع من الصرف.
ف_ العدد: (نجحت طالبتانِ اثنتانِ): نجحت: نجح: فعل ماض مبني على الفتحة الظاهرة على آخره، والتاء للتأنيث.
طالبتان: فاعل للفعل (نجح)، مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى.اثنتان:
نعت الفاعل (طالبتان)، مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى.
قاعدة العدد أن المعدود (واحد) و(اثنان)، إعرابهما: نعت. وحركته الإعرابية بحسب ما قبله، في المثال أعلاه، النعت مرفوع، لأنه نعت الفاعل، ولو قلنا (طلبتِ الإدارة أهل طالبتينِ اثنتينِ) فالمعدود (اثنتين) نعت مجرور، وعلامة جره الياء لأنه مثنى، وإن كان ما قبله منصوبًا، كان منصوبًا كذلك:
(رأيتُ رجلًا واحدًا): واحدًا: نعت المفعول به (رجلًا)، منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، والثانية للتنوين.
وقاعدة أخرى للعدد، وهي من القواعد المهمة لصف الأساسي التاسع، وينبغي تمرين الطلاب بشكل مكثف عليها في الصفين السابقين، الأساسي الثامن والأساسي السابع، تتركز في أن الأعداد من (3) إلى (10) تخالف معدودها، فتُذَكر مع المؤنث، وتؤنث مع المذكر: (نجح خمسةُ طلابٍ، نجحت خمسُ طالباتٍ)، وتُعرَب بحسب موقعها في الجملة، ومعدودها مضاف إليه مجرور (طلاب: مضاف إليه مجرور/طالباتٍ: مضاف إليه مجرور).
ونذكر بما سبق بيانه، أن معدود الأعداد بين (11) و(99) تمييز منصوب، والأعداد في هذه الحالة تتوافق ومعدودها: (نجح أحدَ عشرَ طالبًا، رسبت إحدى عشرة طالبةً).