بنية اللغة العربية بناء وتأثيرًا

[أ. عمر]

ويمكن، كذلك، أن نستخدم تقنية الجداول المبسطة، أو الموسعة، بحسب الدروس التي نريد توثيق معلوماتها في أذهان الطلاب: (ولا نكتفي بذلك، بل نطلب تحديد القيمة المعنوية):

[TABLE="class: MsoTableGrid"]
[TR]
[TD]التشبيه[/TD]
[TD="width: 355"]لسانه طويل.
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 355"]الاستعارة[/TD]
[TD="width: 355"]توقعت أن يرحم الهرة، لكنه لم يرحمها.
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 355"]الكناية[/TD]
[TD="width: 355"]قال الأب: آية وآلاء طفلتان رائعتان، آية وآلاء من ربنا لي.
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 355"]الطباق[/TD]
[TD="width: 355"]غَنَّتِ النجوم في الليل.
[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 355"]الجناس[/TD]
[TD="width: 355"]غنَّتِ الطفلة، وصوتها مريح كمنظر النجوم في الليل.
[/TD]
[/TR]
[/TABLE]

وهذا جدول ثانٍ مبسَّط ثانٍ، لمن يحب تمرين طلابه وفق هذه الجداول، أو وفق نمط هذه الجداول وأسلوبها:

[TABLE="class: MsoTableGrid"]
[TR]
[TD]التشبيه[/TD]
[TD="width: 459"]أحبُّ الليل، لأني لا أحبُّ سوى الهدوء.[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 251"]الاستعارة[/TD]
[TD="width: 459"]لَبِسَتِ الطفلة الفستان الجديد، صباح يوم العيد.[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 251"]الكناية[/TD]
[TD="width: 459"]جاءنا ضيفٌ أصيل، أمس، قرب وقت الأصيل.[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 251"]الجناس[/TD]
[TD="width: 459"]كَلَّمْتُ الشمس.[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 251"]السجع[/TD]
[TD="width: 459"]كان وجهها يضيء مثل البدر لفرحتها بالنجاح.[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD="width: 251"]الطباق[/TD]
[TD="width: 459"]لم تستمع إلى نصائح والدتها، وأغلقت الباب خلفها، وذهبت.[/TD]
[/TR]
[/TABLE]