[درس.إم] :: [ دورة قواعد الكتابة ] [ التمهيد + الفهرس ]

[WHITE MUSK]

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إخواني وأخواتي الملتحقين بالدورة وكل رواد منتدى اللغة العربية الكرام وكل متعطش للغتنا الجميلة..
يسعدنا أن نطرح بين أيديكم هذه الدورة الشاملة بإذن الله تعالى ( دورة قواعد الكتابة )..

الدورة عبارة عن دروس تفصيلية بسيطة ممتعة عن القواعد الإملائية، وسنحاول الإلمام بجميع مبادئها بإذن الله..

سنطرح درس كل أسبوع أو أسبوعين ومعه تطبيق وأسئلة وتدريبات، وكل درس سيكون في موضوع مستقل، ثم سنناقش معاً ما استشكل عليكم في الدرس..

سيقوم على الدورة كل من الأخت ( للذكرى حنين ) ومحدثتكم ( Softnees )

كما أُريد أن أذكر بأن باب التسجيل مفتوح حتى بداية الدرس الأول بإذن الله ؛ )

نستهل دورتنا بمقدمة بسيطة وتشمل :
أهداف درس الإملاء، منزلة الإملاء بين فروع اللغة العربية، الصلة بين الإملاء وغيره، أنواع الإملاء، أسباب الأخطاء الإملائية، وأساليب علاجها.

نبدأ على بركة الله..

ليس الرسم الإملائي إلا تصويراً خطيّاً لأصوات الكلمات المنطوقة، يُتيح للقارئ أن يُعيد نطقها طبقاً لصورتها التي نُطقت بها، ولمّا كانت بعض الحروف في الكتابة العربية تخضع في رسمها إلى عوامل أُخرى مُحرّرة من التزام الصورة النطقية، فقد جدّت الحاجة إلى وضع ضوابط عامة، تُنظّم رسم الحروف في أوضاعها المُختلفة، وهذه الضوابط هي التي نُسميها قواعد الرسم الإملائي.

ومما يجدر التنويه به أنّ الإملاء العربي – إذا قيس بالإملاء في كثيرٍ من اللغات – يمتاز بأنّه غالب الاطراد، قليل الشذوذ، سهل الفهم، محدود الصعوبات، مضبوط القواعد؛ وأن الحملة عليه، والشكوى منه، لا تقوم على أساس، وليست إلاّ صيحة من ادعاءات المتجنّين دائماً على العربية، في كل ما يتصل بها من آداب، وقواعد نحوية، وقواعد إملائية.

من أهداف درس الإملاء :

1- التدريب على رسم الحروف والكلمات رسماً صحيحاً مُطابقاً للأصول الفنيّة، التي تضبط نظم الكتابة أحرفاً وكلمات.
2- تذليل الصعوبات الإملائية التي تحتاج إلى مزيدٍ من العناء : كرسم الكلمات المهموزة، أو المختومة بألف لينة، أو الكلمات التي تتضمن بعض الحروف القريبة أصواتها من أصوات حروف أُخرى، لا يُميز بينها غير التفخيم والترقيق ونحو ذلك، مثل : السين والصاد والثاء، ومثل الدال والضاد، ومثل التاء والطاء، ومثل الذال والزاي والظاء. وتزداد هذه الصعوبة إذا اجتمع في الكلمة الواحدة حرفان مُتقارب صوتهما، أو مُختلفان رقةً وتفخيماً، مثل : صوت وسوط ووسط، ومثل : يتطلّع ويتطلّب، ومثل : يصطدم ويصطنع، ونحو ذلك.
3- ومن أهداف دروس الإملاء تجويد الخط.
4- درس الإملاء يتكفّل بتربية العين عن طريق مُلاحظة والمُحاكاة في الإملاء المنقول، وتربية الأذن بتعويد المُتلقي حُسن الاستماع، وجودة الإنصات، وتمييز الأصوات المُتقاربة لبعض الحروف، وتربية اليد بتمرين عضلاتها على إمساك القلم، وضبط الأصابع، وتنظيم تحركها وهكذا.

منزلة الإملاء بين فروع اللغة العربية :

للإملاء منزلة عالية بين فروع اللغة؛ لأنه الوسيلة الأساسية إلى التعبير الكتابي، ولا غنى عن هذا التعبير؛ فهو الطريقة الصناعية التي اخترعها الإنسان في أطوار تحضره؛ ليترجم بها عمّا في نفسه، لمن تفصله عنهم المسافات الزمانية والمكانية، ولا يتيسر له الاتصال بهم عن طريق الحديث الشفوي.

وإذا كانت القواعد النحوية والصرفية وسيلة إلى صحة الكتابة، من النواحي الإعرابية والاشتقاقية ونحوها، فإن الإملاء وسيلة إليها، من حيث الصورة الخطيّة.
ونستطيع أن ندرك منزلة الإملاء بوضوح إذا لاحظنا أن الخطأ الإملائي يشوه الكتابة؛ وقد يعوق فهم الجملة، كما أنه يدعو إلى ازدراء الكاتب، مع أنّه قد يُغفر له خطأ لغوي من لون آخر.

الصلة بين الإملاء وغيره :

لا يقف الإملاء عند حدود معيّنة، إذ يمكن اتخاذ الإملاء وسيلة إلى ألوان متعددة من النشاط اللغوي، وإلى كسب الأفراد كثيراً من المهارات والعادات الحسنة في الكتابة والتنظيم، وهذه بعض النواحي التي ينبغي ربطها بالإملاء:

1- التعبير، فقطعة الإملاء الجيدة الاختيار، مادة صالحة للتدريب على التعبير الشفوي، بالأسئلة والمناقشة، والتعبير الكتابي بالتلخيص والنقد والإجابة عن الأسئلة كتابة.
2- القراءة، فبعض أنواع الإملاء يتطلب القراءة قبل الكتابة، كالإملاء المنقول، والإملاء المنظور.
3- الثقافة العامة، فقطعة الإملاء الصالحة وسيلة مجدية إلى تزويد الأفراد بألوان من المعرفة، وإلى تجديد معلوماتهم، وزيادة صلتهم بالحياة.
4- الخط، ينبغي أن نحمل أنفسنا دائماً إلى تجويد خطنا، في كل عمل كتابي، وأن تكون كل التمرينات الكتابية تدريباً على الخط الجيّد، ومن خير الفرص الملائمة لهذا التدريب، درس الإملاء.
5- المهارات والعادات المحمودة : في درس الإملاء مجال متسع لأخذ الأفراد بكثير من العادات والمهارات؛ ففيه التعويد على جودة الإصغاء، وحسن الانتباه والاستماع، والنظافة والتنسيق، وتنظيم الكتابة باستخدام علامات الترقيم، وملاحظة الهوامش، وتقسيم الكلام إلى فقرات ... ونحو ذلك.

أنواع الإملاء:

1- الإملاء المنقول: وهو نقل القطعة من كتاب أو سبورة أو بطاقة، بعد قراءتها وفهمها وتهجي بعض كلماتها هجاءً شفوياً.
2- الإملاء المنظور: حجب القطعة بعد قراءتها وفهمها، ثُم تُملى على الشخص.
3- الإملاء الاستماعي: وهو سماع القطعة المُراد كتابتها وفهمها، ومناقشتها، وتهجي الكلمات الصعبة فيها، ثُم تُملى على الشخص.
4- الإملاء الاختباري: وهو أن تُملى القطعة بعد قراءتها، دون مناقشتها، وتهجي الكلمات الصعبة فيها.

أسباب الأخطاء الإملائية :

1- عدم ربط الإملاء بالأعمال التحريرية.
2- التصويب السريع للأخطاء الإملائية، والتعجّل في حفظ الكلمات وكتابتها.
3- عدم الاهتمام بمعنى الكلمات وهجائها.
4- ضعف القدرة على التمييز بين الأصوات المتقاربة في مخارج الحروف؛ نتيجة لتشابه بعض الحروف نطقاً.

أساليب علاج الأخطاء الإملائية :

1- التشجيع على القراءة.
2- ربط الإملاء بالقراءة، حتى تتم السيطرة على الكلمات التي يحدث فيها خطأ.
3- عدم الانتقال من قاعدة إملائية إلى أُخرى جديدة إلا بعد الاطمئنان إلى أنه تم إتقان المهارة المتعلقة بالقاعدة السابقة.
4- الاهتمام بالمعنى قبل الهجاء.
5- التمييز الصحيح بين مخارج الحروف وبين أصوات الحروف المُتشابهة؛ لتمييز الصعوبات المحتملة في النطق والكتابة.
6- عدم تدريس وتلقي القواعد الإملائية لذاتها، بل لتُعالج الأخطاء الإملائية بصورة مُباشرة، مع ربطها بحديثنا اليومي.

::
::

[WHITE MUSK]

::

فهرس دروس دورة الإملاء

( سيتم إضافة رابط كل درس حين صدوره بإذن الله تعالى )

1- اللغة العربية أداء ونُطقاً.

2- أساليب العرب، وعلامات الترقيم.

3- الشكل.

4- حروف الهجاء.

5- اللام الشمسية والقمرية.

6- التاء في آخر الكلمة.

7- المد.

8- الهمزة .. (1) ( همزة الوصل وهمزة القطع ومقارنة بينهما ).

9- الهمزة .. (2) ( الهمزة المتوسطة ).

10- الهمزة .. (3) ( الهمزة المتطرفة ).

11- ما آخره ألف من الأسماء العربية والأفعال.

12- ما آخره ألف من الأسماء الأعجمية والحروف.

13- الحروف المزيدة.

14- حذف بعض الحروف في الكتابة (1).

15- حذف بعض الحروف في الكتابة (2).

16- حذف بعض الحروف في الكتابة (3).

17- الألف اللينة.

18- الاسم المنقوص والاسم الممدود.

19- الأخطاء الشائعة .

::

::

[WHITE MUSK]

هنا ستوضع البطاقات إن شاء الله

[للذكرى حنين]

.
.
.

وبــما أننا في التمهيــد ، فلكم الحقُّ في الاستفسارِ عن منهجية الدورة ،

أوقاتها ، أوقات تسليم الواجبات ..إلخ

كما أسلفت الأخت Softnees

سيكون هناك درسٌ لكل أسبوعٍ ،


ليتسنى لمعظم المشاركين قراءة الدرس ، و حل الواجبات ،

أو تطبيق كافة ما يطلب منهم ،


أما طريقة الدروس ستكون واضحةً بإذن الله في الدرس الأول ..


ولمن أراد الاستزادة في تفاصيل كل درس ، فهذا رابط الفهرس

المتكامل ليكون مرجعًا للجميع :

http://www.zshare.net/download/73467113eb14a0/

::

::

وأحبُّ أن أنوه لبضعِ كلماتٍ لطالبِ العلم أهديها لكم مع بداية الدورة من كتاب الإبحار

في جمع الأسفار :

1-«إخلاص القصد» فيكون تعلمك للعلم لوجه الله تعالى،واحذر كل الحذر أن تقصد بتعلُّمك الشهرةَ بين الناس أنَّك عالم أو مفتي،أو التصدّر في جميع المجالات بحجَّة أنك إمام أو مربي، أو تجعله وسيلةلنيل الرئاسة أو الشرف.

2- «الهمة العالية» فتحرص على القراءة والفهم والحفظ كل ما استطعت ، ولا تتردّد في التضحية بأوقاتك، واقرأ في سيرالعلماء، واعرف كيف كانت هممهم، ولا ترضَ بالدون.

3- «العزيمة الجادة» فيكون تعلُّمك هو شغلك الشاغل، والعلم لن تناله براحةالجسم، وعليك بالمثابرة والجدِّية والاستمرار، واطرد عنك اليأس، واعلم أنكإذا أعطيت العلم كلَّك أعطاك بعضه، وإذا أعطيته بعضك لم يعطك شيئاً.

4- «يجب أن تُحبِّب إلى نفسك العلم» كأن تقرأ في الحث على طلب العلموفضله، مثل «الجامع في الحث على حفظ العلم. من البغدادي والعسكري وابنعساكر وابن الجوزي» جمع وتحقيق الحداد. ثم احرص على تتبع أحوال بعضالعلماء، واقرأ في سيرهم ، كالطبري، وابن الجوزي، وابن قدامة، والنووي،وابن تيمية، وابن كثير، وابن حجر، وغيرهم؛ فسوف تتشجّع .

5- «اقرأ في الكتب المتعلِّقة بطلب العلم وأدبه، قبل أن تلج الباب» وكنعلى نصيب منها كبير؛ وإياك أن تبتدئ في العلم قبل أن تتم قراءتها.
مثل «كتاب العلم» لابن عثيمين، و«حلية طالبالعلم» لبكر أبو زيد.

6- «اتخذ لك صديقاً يعينك على طلب العلم» وتأنس إليه ويأنس إليك، ويكون ذاهمّة عالية، يشجع أحدكم الآخر، ويعين أحدكم الآخر على متابعة القراءةوالبحث والحفظ وحضور الحلقات العلمية والمؤتمرات الدعوية
.
7- «عليك أن تتحلى بالأخلاق الحسنة» من القناعة والمروءة وطلاقة الوجهوتحمُّل الناس، وأن تحافظ على شعائر الإسلام، ويكون لك سمتٌ حسن من الوقار والتواضع؛ قال ابنسيرين: «كانوا يتعلّمون الهدي كما يتعلّمون العلم».

8- «اعمل بعلمك» لا يكن همك إلا الحفظ والجمع: قال فلان، ونقل فلان، واعترضفلان، هذا منكر، هذا ليس لكل أحد. أو حفظت ذِكراً، أوتعلّمت مسألة اعمل بها، فهذا يعينك على تثبيت العلم، بل وسبيل إلى أنتعلّم ما لم تعلم.وعدم عملك بعلْمك سببٌ لمحق بركة العِلم وضياعه ،واستكثار منك لحجج الله عليك .

9- «عليك بالدعاء» فهو سلْوتك، ويحصل به كل خير لك، وصحَّ عنه - صلى الله عليه وسلم - أنه كانيدعوا بـ«اللهم انفعني بما علمتني، وعلمني ما ينفعني، وزدني علماً» «اللهمإني أسألك علماً نافعاً» «اللهم إني أعوذ بك من علم لا ينفع» ودعا لابنعباس فيما صحَّ عنه «اللهم فقهه في الدين» فادع أنت .

10- «احرص على سلّم التعلم، وعلى أن تتدرج في ذلك السلم»، فتبدأ بتلقيالأوليات في كل علم، تبدأ صحيحاً، فتضبط صحيحاً، وتكون عالماً صحيحاً.

11- «اعلم أنَّ غاية كل متعلم – وأنت أولهم- أن يُصحِّح إيمانه ويصححعمله» بل هو أول ما يجب تعلُّمه.

جعلنا اللهُ وإياكم ممن يستمعُ القول فيعملُ به ..
::

::


للبطاقاتِ ..

قريبًا بإذن الله ..^^


تحيتي
.
.
.

[the_giant]

اسأل الله لكم التوفـــــــــــــــــــــــــــــــــــيق والســــــــــــــــــــداد

[أمة اللـه]

وفقكم الله لما فيه الخير

[الصارم المسلول]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

موفقين ان شاء الله في هذه الدورة النافعة والمباركة بإذن الله

دمتم في رعاية الله وحفظه

[@QUEEN_MOON@]

سلام عليكم

موفقات أن شاء الله

وجزاكن الله خيرا على هذه الدورة وجعلها في ميزان حسناتكن

اختكن كونو شان

[للذكرى حنين]

.
.
.

::
::
ألقابُ /أسماء المشاركين حتى الآن :

الفتيان :

• الثغر المبتسم
• Uchibra`Weg
• Neyo
• Anime Sea
• MiDo-Kun
• أمير خان
• رائد المطيري
• الصوت الحر.
• the_giant
• ZeDo
• anime my love
• وسيم
• Suhail
• Sasuke Uchiha
• kh sh
• الصارم المسلول
• صلاح محمد
• ريشة رسام
• muslim.4
• سينشي كودو
• Jigsaw
• أحمد نجم
• كونان العرب
• مهندس حاسب
• أريد أن أتعلم
• NARUTO LOVER

::


::

الفتيات :

• Makino
• سنكرس
• KoKoRo KuDo
• شجون قلب
• Senpai
• Totina
• أميرة الكون
• ملاك النور
• ريموشكا
• تيدوس
• الرايقة
• ثويبه
• كوين مون
• أميرة بأخلاقي
• رفيف
• الكيوبي الشرس
• محبة الربيع
• ayumi chan
• nihon_moon
• يوكيو
• ملاك كونوها
• Rebaka
• حمامة مكة
• ميونة
  

::

::

المجموعُ حتى الآن : 50 مشارك و مشاركة ..
.
.
.

[الصوت الحر]

جزاكما اللهُ عنا خيرَ الجزاءِ ..

شكرَ اللهُ لكِ أختنا الفاضلة Softness التمهيد ..

وشكرَ اللهُ لكِ أختنا الكريمة للذكرى حنين على تلك الكلمات لطالبِ العلمِ ..

أتمنى لهذه الدورة النجاح والفلاح .. وأرجو ألا تُثقلوا في الدروس حتى نستطيع متابعتكم إن شاء الله والقيام بما يجب علينا ... فلقد بدأت الدراسة وأصبح الوقت ضيقاً ..

ورزقنا اللهُ وإياكم الإخلاص في القولِ والعملِ ..

[الثغر المبتسم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تعليق بسيط للأخت للذكرى حنين

<U>

ألقابُ /أسماء المشاركين حتى الآن :

الفتيان :

• الثغر الباسم

الثغر المبتسم وليس ......

وجزاكم الله خير على هذه الدورة المفيدة

</U>

[للذكرى حنين]

.
.
.
الثغرُ المبتسم
\
/
\
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ..

تم التعديل ^^"

عذرًا ربما لم أنتبه للقبِ و شكرًا للتنبيه ..

ووفقكم الله لما يحب ويرضى ..

تحيتي ..
.
.
.

[شجـ قلب ـون]

الف شكر على التمهيد والفهرس

وانشالله اكون معكم للاخر

بس بغيت اسال اي يوم بالتحديد
ينزل الدرس من ايام كل اسبوع


وهل مدة الواجبات محدده مثلا ليومين او لنهاية الاسبوع

والف شكر

[للذكرى حنين]

.
.
.
شجـ قلب ـون
\
/
\
العفــو أخيتي وأهلًا بكِ ..

تكتبُ ( إن شاء اللهُ ) مفصولةً لا متصلةً ، لأن معنى إنشاء هو الخلق ،

وشتانَ بين المعاني ..

::
::

أخيتي لم أحدد بعدُ مع الأستاذة Softnees

اليوم الخاص بعرض الدروس بالضبط ،

لكن في الغالبِ سيكون _ بإذن الله _ نهاية الأسبوع أو أوله لا في الوسط ،

و الواجباتُ يترك لها فترة ما بين الدرسين أي طوال الأسبوع تقريبًا ،

و سأضعُ البريد الخاص بالدورةِ إن شاء الله ،

و أهلًا بكِ بيننا ،

أيتها العزيزةُ المثابرةُ ..

تحيتي
.
.
.

[the_giant]

امممممممممم
متى بتبدأ الدوووورة؟؟

[Initial D]

فعلاً نحن في أمسّ الحاجة لمثل هذه الدورات، فالأخطاء الإملائية منتشرة بكثرة في كتابات الأشخاص وترجماتهم معتقدين أنها ليست مهمة ولا ينبغي التركيز عليها.

فكما تفضلتما بشرح أهمية الإملاء ومنزلته في اللغة العربية، يتضح مدى أهميته في فهم المقصود من الكلمات وجمالية الكتابة مما يجعل القارئ يشعر المتعة أثناء القراءة.

أتمنى لكل المشاركين التوفيق والنجاح والاستفادة قدر الإمكان من مهارة الأختين الفاضلتين ( للذكرى حنين ، softness ).

وبارك الله لكما وفي جهودكما المبذولة لخدمة لغتنا الحبيبة.


تحياتي

[للذكرى حنين]

.
.
.
the_giant
\
/
\
أهــلًا بك أخي ..

ومرحبًا بسؤالك،

نحن الآن على أبواب بداية الدورة ،

لكن نرتب الدروس والبطاقات ..

وننتظرُ بقية التسجيل ليتاح لبقية الأعضاء حق المشاركة ..

وعذرًا للتأخر ، ذلك لظروف تمر بها الأخت Softnees

لكن بمشيئة الله نبدأ قريبًا ولا أستطيع الجزم لك،

إما هذا الأسبوع أو الاسبوع القادم كحد أقصى ..

أهلًا بك ، و أهلًا بالاستفسار ..

لك تحيتي ..
.
.
.

[NARUTO LOVER]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أهلاً بالأخت للذكرى حنين والأخت Softnees

جزاكما الله خيرًا على هذهِ الدورة

ولكن هل باب الإنضمام مفتوحٌ إلى الآن ؟

إن كانَ مفتوحًا فأودُ الإنضمام


وشكرًا لكما

[the_giant]

وموفقين بالدورة ان شاء الله

وانا على احر من الجمر في انتظار بدأ الدورة

[للذكرى حنين]

.
.
.
NARUTO LOVER
\
/
\
أجل أخــي

التسجيلُ مفتوحٌ حتى أول درسٍ قريبًا بإذن الله ..

أهلًا بك بيننا ..

ولكَ تحيتي ..
.
.
.